洋洋正和许老师谈话。

　　文／图记者王飞实习生陈佳维

　　父母对孩子斥责、打骂，进而发展到孩子与母亲面对面跪着相互对骂，最终导致孩子打开天然气欲自杀……这个初一的男孩面对父母责骂的极端表现，使他的父母意识到，这是家长长期以来家庭教育失误的总爆发。

　　母亲责骂儿子欲自杀

　　这是发生在我们身边的一件真实的事，母亲以日记把这一幕记了下来。

　　今年3月的一个晚上，13岁的洋洋在家里写作业，写得很慢，坐在旁边的妈妈看着，洋洋坐了10分钟都静不下来。

　　“看你怎么办，再这样下去，你初三都上不了，下学期只能留级……”妈妈生气地说。

　　洋洋顶嘴说：“那我给你拿刀，你杀了我，我写遗书就说你没有责任！”

　　洋洋开始闷着头写作业，妈妈再过来看时，他偷偷看起了课外书。妈妈大骂：“看你这东西，狗改不了吃屎，你给我滚出去！”洋洋说：“凭什么让我滚，房子是爸爸单位的，又不是你的。”妈妈说：“让你爸到农村给你要块地，学不好就去种地。我要你有什么用，都不如死了的好……”

　　这一句话刺激了洋洋，洋洋冲入厨房，“嘭”地关上门。不一会儿，妈妈闻到了天然气的味儿，冲过去拼命地拍门，拿起木榔头敲，又哭着喊：“你再不开门，我就把门打碎了！”

　　洋洋打开门时，妈妈一把抱住儿子说：“妈再也不这样骂你了！”洋洋推开妈妈，委屈地跑进自己屋里。

　　开天然气自杀的事情发生后，洋洋的父母意识到了问题的严重性。与孩子沟通这么难，才上初一的孩子怎么会做出这么极端的举动呢？这样下去还了得吗？说不定哪天真会出大事。

　　今年6月，洋洋的母亲找到了西安市家庭教育专家许建国老师。许老师给她指出一点：孩子身上有问题，责任往往在家长，家长要从自身找原因，先试着不要骂孩子，家长自己先要改变，再观察孩子的行为是否好转。同时送给家长一本《当今父母为何难》的书，让她和丈夫了解家庭教育的一些基本原理和原则。

　　此后一段时间，洋洋的母亲告诫自己：以后不能再打骂孩子了。可是遇到孩子犯错误时，还是忍不住，不是大喊大叫，就是大骂不止，仿佛要把世界上最狠的话说出来，才能发泄心中的怨气、怒气。

　　“妈妈，别把我逼得太过分了！”

　　记者见到13岁的洋洋时，没想到他的谈吐和想法相当成熟。他说，开天然气的事发生后，妈妈给他道歉。他当时对妈妈说：“妈，其实我没有勇气死的……但你把我逼得太过分了！”

　　洋洋说，有一次和妈妈吵架，他内心里想到的就是三个字“不想活”，但又没有这种勇气，不能说死就死了。他跑到阳台，跳到凳子上，拉开阳台窗户，手把着窗户，一只脚就伸到阳台外面。他就只想吓唬一下妈妈。往外一看，离地面那么高，腿都有点吓软了，又一抬脚缩了回来。

　　“地球再美，也总有斑点。家庭也一样，必然要经历一些事情，家庭中的小矛盾是不可避免的，关键是怎么去面对。”洋洋说。

　　很难想像，一个初一的孩子，13岁，在经历了开天然气想自杀、即使是做个姿态也是一种跳楼的极端行为的痛苦之后，还能相当理智地看待自己的自控能力和对父母打骂的理解。

　　洋洋已经观察到近一个月来父母的变化，责骂少了，说什么话都有意识地征求他的意见。洋洋说：“我是那种‘三天不打，上房揭瓦’的人。他们指责我，有时打我，是他们对我的爱的方式不对。”“我是那种不记打的，当天晚上打，第二天早上起来就忘了。”

　　洋洋的话说出来像个大人：“其实妈妈对我严是该严，但应该宽严相济。”“我理解我的爸爸妈妈。”

　　许老师说：“这么好的孩子，有问题吗？有多大的问题？稍加引导，会做得比大人都好。关键在于大人的自省、对孩子的行为和态度，以及大人行为的变化。”

　　改变必须经历阵痛

　　许老师和洋洋的父母都发现，洋洋最大的问题是学习不集中，做作业拖拉，学校老师反映洋洋最多的问题是厌学、老是上课说话、做小动作。上个星期，正上着课，老师发现洋洋在看恐怖小说。

　　即使这样，洋洋的妈妈已经开始有意识地控制自己，尽量不向孩子发火。但真正的改变才刚刚开始。她写给许老师的日记里说：

　　“每当孩子写作业出现走神或看小说等情况时，我就急了。一次我骂他：‘你给我滚出去，要你干什么，你这个不争气的东西。’有时我俩发生争吵时，我就气得打自己的脸，说自己没用生下他这种儿子。有时把孩子喊烦了，他就说你出去，把他房间的门‘嘭’地一声关了。我在门口急得直敲门，说你再不开门，我就跪在这里，开不开你？听见我‘咚’地一声跪在门前，门随即打开，儿子也跪在我的面前，往往是我们对着骂，然后就和解，一切如初……”

　　“我曾暗下决心从此再也不打儿子了，可是一遇事，就忍不住了。”

　　洋洋的爸爸也开始改变打骂孩子的习惯，同样，这个改变是艰难的。洋洋的母亲说，一次洋洋的爸爸说要看一看儿子写毛笔字。洋洋从小就怕爸爸，就赶快写。写完给爸爸看，他爸认为洋洋写得不好，不认真，把洋洋写的那张大字揉成一团，摔在了洋洋的脸上，洋洋委屈地哭了，还不敢哭出声。冷静了一会儿，他爸将洋洋叫到阳台上，一把将儿子搂在怀中，大滴的眼泪滴落在儿子的头上、身上……

　　“父母的改变必须这样一点一点做起，父母改变了，孩子才会发生变化；父母不改变，孩子即使要变，也变化不大。”许建国说，“凡是改变，必须经历阵痛。父母先前教育孩子越失败，这种阵痛就越深刻。”

　　家长要解决的4个问题

　　许老师在与洋洋的接触中发现，洋洋的厌学、散漫、丢三落四，是从小做事不认真的习惯引发的。拿红领巾来说，洋洋小学一、二年级，学校要求学生每天都戴红领巾，而他老是快到学校才想起来没带，而没有红领巾是不许进校门的，每当此时，送他上学的父母就给他一元钱让他买一条，这样洋洋的红领巾就有一二十条。

　　“洋洋的身上并没多少问题，洋洋的问题根子在家长。家长需要解决4个问题，从3个步骤入手，才能逐步改变自己，影响孩子。”许建国说。

　　“第一个问题，父母没有耐心。孩子错误行为的纠正需要一个过程，就像人得了病治疗需要几个疗程一样。而父母缺乏耐心就容易操之过急，使孩子改正错误的决心、行为受到动摇。要求孩子改正错误时方法不能简单，要改变口头说教，给孩子增加一些野外、团队等活动，让孩子的身心处于健康状态。

　　“第二，母亲的唠叨、斥责和打骂一样，同样是一种暴力，一种‘语言暴力’。孩子在长期的‘语言暴力’下，难免焦躁不安，学习更难安心，做事杂乱无章，甚至做出开天然气自杀、想跳楼这样的极端举动。现在，洋洋的母亲有时想发火时，就到楼下做头发。头发做完了，火气也消了，这个办法不错。

　　“第三，对孩子的期望要适度。任何人都不可能把任何事做得完美。而现在的孩子都是‘儿孙欲与长辈君’，就是孩子都有一种欲望，想和大人平等对话。一味强求孩子样样都要做好，这个问题是家长的大忌，不能脱离孩子成长的实际。

　　“第四个问题是，家长一旦发现孩子有异常，就要积极寻求解决。现在的大人往往有一种‘家丑不愿外扬’的心理，即使找到家庭教育专家也不愿意说问题。洋洋的家庭教育问题，还是许老师一再追问他们的父母发现的。如果从孩子小的时候发现问题，就开始解决，早动手，就不至于发展到极端。

　　许老师同时提出，孩子厌学、贪玩、成绩差，家长往往把原因简单地归结到孩子身上，而不是站在整个家庭教育的高度寻找原因。要想孩子转变好，至少有3个基本步骤要走。一是要明确孩子有问题，也不是啥大问题，即使有问题，主要责任在父母；二是在这个认识的基础上，不能再斥责、打骂孩子，不能动不动就骂孩子笨，以致给孩子制造一种“失败氛围”。三是孩子的转变需要一个过程，切不可操之过急。因为父母自身的改变都很艰难，一遇孩子做不好都很难控制情绪，何况是孩子的转变呢？（文中洋洋为化名）