“我儿子班里有60多个孩子，老师一节课只能提问一半的孩子，没法全部照顾。”家住济南马鞍山路的李女士一年前将儿子送进一所热门小学就读。然而，李女士对于比较拥挤的班级状况不是很满意。“其实，从有利于孩子成长的角度说，小班化教育更有优势。”李女士感慨道。

　　一直以来，优质师资的相对不足和相对集中，造就了不少热门学校。每到孩子入学、升学时，这些学校往往是家长的首选。大量孩子的涌入超出了教育资源的最佳承受度，造成了不少大额班级，甚至“超级”班级。在一些热门学校，有的班额多达60至80人。与一些大额班级相比，小班化教育别有特色。

　　济南六里山小学正在实施小班化、开放式教育。在学校美术室里，正在上课的孩子们并不像其他学校的孩子那样规规矩矩坐在书桌后。孩子们有的趴在地上，有的坐在靴子状的卡通凳子上，有的蹲在地上，描绘自己心中的图画。在二年级的一个教室，孩子们的书桌拼成圆形，大家分成几个小组，对所学知识进行讨论。据校长胡爱红介绍，该校从2001年开始，配合新课改尝试小班化、开放式教育的实践和探索，最大班额只有40人，一般在30人左右。

　　小学实施小班化教学并不少见，但初中实施小班化教学相对较少。长清区乐天中学的小班化班级平均每班只有28人，他们将教学分解成若干层次：上课时对每个学生进行拓展式提问，不再蜻蜓点水；对学生当面批改作业，当场辅导；根据学生学习情况将考试分为Ａ、Ｂ、Ｃ3种难度，不同层次学生做不同试卷。初一语文老师刘霞说：“如果一个班的学生达到50人左右，教师就没法逐一照顾学生，当面辅导也不可能深入进行。”

　　据教育专家介绍，小班化教学能在承认学生个体差异的前提下，促进学生个性化发展，也为课堂中的动态交流、尝试体验、参与互动、激活创造提供良好条件。高成本、小规模、高效益的小班化教育模式将逐步成为教育发展的一种趋势。

　　（王端鹏 张 帆）