在全国大中专毕业生就业普遍不景气的大环境下，贵阳市幼儿师范学校毕业生却颇受青睐：今年210多名毕业生，要人的单位提供的岗位却有500多个，一些单位为了“抢”到该校毕业生，甚至走“后门”。该校成功的“秘笈”是什么？师生们认为学校党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用功不可没。2004年，该校被评为贵州省“校务公开”先进单位；2005年，被贵阳市教育局党委评为党建工作优秀党支部。在该校保持共产党先进性教育活动测评时，群众给党支部和党员打出了高分：对提高党员素质的满意率达99%，对加强基层组织建设的满意率达100%，对服务人民群众的满意率达97%，对促进各项工作的满意率达99%，总满意率达到98.5%。

　　围绕办学方针积极配合支持

　　2001年，贺永琴出任贵阳市幼儿师范学校校长、党支部副书记。在党支部的大力支持下，她组织全体教职工积极探索幼师发展之路，提出把学校办成三个中心———学前教育师资培养培训中心、学前教育科研中心、学前教育信息资源服务中心。党支部发挥政治核心作用，服务大局，紧紧围绕学校中心工作，积极配合支持。党支部成员和党员深入教职工中，做思想工作，统一了全校师生思想，凝聚了力量，振奋了精神，确保教育教学改革顺利进行，使学校的各项工作保持良好的发展势头。学校全面完成了党支部和行政班子制定的各项工作目标计划，相继建成了现代化多媒体网络教室、教师电子备课室、微机网络教室，开通了校园网，实现了资源共享，为全省幼儿园提供资源信息服务，奠定了学校信息资源服务中心的基础。新技术带来了新变化。教师的教学方式、行政人员的管理方式和学生的学习方式都发生了很大改变，全校师生员工信息化水平得到了很大提高，推动了课堂教学的全面改革。办学质量得到了保证，学生从入学时的素质普遍偏低到毕业时全面发展，成为就业市场上的“香饽饽”。

　　党员争当“带头人”

　　该校党支部要求党员充分发挥先锋模范作用，按照《贵阳幼师党员先进性的具体要求》做“七个带头人”：坚定理想信念，做自觉增强党性修养的带头人；牢记党的宗旨，做创一流教育工作业绩的带头人；坚持党的组织原则，做团结、守纪律的带头人；忠诚党的教育事业，做良好师德师风的带头人；弘扬党的优良传统，做艰苦奋斗、廉洁自律的带头人；爱岗敬业，以学生为本，做管理育人、教育育人、服务育人的带头人；努力学习、善于学习，做与时俱进，开拓创新的带头人。认真开展“五个一”实践活动，即：一名党员联系一位入党积极分子或联系一位党外群众；帮助一名青年老师或一名思想、学习、生活有困难的学生；老师党员带头上示范课、指导学生科研或为师生开讲座、职工党员为学校发展做一件实事；结合个人实际撰写一篇优质的教学论文或管理经验；承担或参加一项本校教研课题。在促进教师队伍向科研型、专家型转变上，党支部提出党员教师要带头示范，承担或参加教研课题。近3年来，在党员带动下，学校承接的国家级重点课题有8个，通过这些课题的研究，使教师的素质得到明显提高。2001年以来，幼师共有100篇论文在全国、省、市发表、获奖，出版个人专著6本，参编教材及幼儿用书32本。全校形成了“人人争课题、人人有课题”的喜人局面。2005年，学校党员教师参加省市的各项评优活动，荣获市级以上奖项就有12人次。

　　联系群众顺乎民心

　　校党支部建立了党群联系制度，进一步细化了党员与群众、学生的联系方式方法。建立信息反馈制，对必须及时反馈的基本信息规定时限、规定业务部门定时汇报。领导班子和党支部主动接受群众监督，定期召开党外教职工座谈会，定期召开学生座谈会，广泛征求意见，座谈会有详细记录。公布党支部监督电话与电子邮箱地址，设立意见箱。对征求到的群众意见，做到条条有记载，个个有回复，件件有着落，项项工作有改进。如群众提出创办附属幼儿园意见，党支部研究后，认为尽管面临资金缺乏，无场地等困难，但这对学校教学和今后发展有利，就积极配合学校，经过10个月的调研、选点，多次向教师征求意见，同时成立了领导小组和工作小组，并推选了两名教师代表参加，最后以转让方式办起了幼儿园。群众高兴地评价：党支部是顺民意、肯办实事的好支部，值得信赖。该校党支部还倡导教职工尽自己所能，通过“一对一”方式帮助经济困难或其他方面有困难的学生，已结成78个对子，其中有39位教职工每月为学生提供50至100元不等资助，其中党员就占了一半以上。　作者：刘超凡　来源：金黔在线—贵州日报