近年来，中国国内家长争着把孩子送出国留学，不少在国外打拼的中国移民却在想方设法将孩子送回国内接受“中式”教育，这种趋势在哈尔滨露头。对他们而言，让孩子回国读书既可以让孩子更好地掌握汉语，又能更直接地了解中国传统不忘本，同时，国内严格的基础教育还有利于培养孩子的竞争意识和上进心。

　　去年，哈尔滨市新阳路小学来了一名特殊的学生小虎，小虎9岁了，长得高高大大的，却一个汉字都不会写、不会读，本应读三年级的他，选择就读该校二年级。原来，小虎刚从国外回国，此前他一直生活在澳大利亚，讲英语。

　　现在不少中国移民选择将孩子送回国内接受教育。在澳大利亚从事财务工作的小虎的母亲王女士告诉记者，她带孩子回国学中文就是受了这种影响。她有两位朋友就是在孩子8岁时，分别把孩子送回上海的小学去学习，现在已经学了两年还没有回澳大利亚，王女士的朋友告诉她，在国内读书的孩子进步很大，朋友准备让孩子读完小学再走。认真考虑后，王女士将孩子带回家乡哈尔滨，尽管这种选择以孩子要降级，她的工作也得放弃为代价。如今，孩子在哈尔滨已经读了一年了，成绩名列班级前茅。王女士说她并不后悔，让孩子在国内学习两年，看似耽误两年的学习，其实，对孩子学业的影响不大，孩子回到澳大利亚肯定能追上当地孩子学习的进度。而从长远看，这一段人生经历的影响是利大于弊的。

　　据悉，小虎并不是第一个被送回哈尔滨的“小留学生”。据新阳路小学有关人士介绍，此前，还有一名来自美国的女孩在该校的二年级学过半学期，但因为跟不上教学进度，提前回美国了。另一名从新西兰回来的孩子，在南岗区某小学学习了一年后，去年底回了家。此外，从法国、日本等地赶在假期回来学中文的就更多了。

　　让子女回国接受“中式教育”的哈尔滨人越来越多。为何他们出国后却选择了让子女回国受教育？记者在采访中了解到其中主要原因。担心孩子忘记母语担心孩子忘记祖国的语言文字，是很多身居异国的哈尔滨人的一件心事。

　　王女士告诉记者，比起其他在澳大利亚的孩子，小虎学习中文更有优势，因为全家包括孩子的爷爷奶奶、姥姥老爷都居住在澳大利亚，在家里大家都说中文。小虎会说简单的对话，但不会写和读，对成语的理解也显得吃力。后来，小虎和其他中国孩子一样参加中文补习班，一周一次课，有点像国内的课外兴趣班，尽管这样，还是因为没有足够的语言环境，授课老师的资质难以保证等原因，中文水平得不到提高。最后王女士下定决心：把儿子送回哈尔滨，姥姥老爷一起回国照顾，自己和孩子的爸爸轮流回国看管。

　　回国时赶上暑假，王女士为小虎请来家教专门苦攻拼音，效果不理想。在班级就读后，考试成绩只有40分。制定教学计划后，在老师亲友的支持、鼓励下，他才慢慢入了门。现在，小虎的中文说得蛮流利，成绩跃居班级前茅。小虎在学校交了许多朋友，每周参加篮球训练，学吹黑管，学画国画。他的生活习惯也大有改变，爱吃水果和蔬菜了。

　　“中国强大了，我们在国外感受得更强烈、直接，受重视程度都不同了。在法国，很多老外对中国文化很感兴趣，都在学汉语；作为中国人，自己的子女不会写中国字、说中国话，这是不能原谅的。”女儿在国内读完幼儿园，到法国两年后又被父亲送回哈尔滨来学中文的刘先生告诉记者，小孩子学习语言的能力强、速度快，法语、英语学得快，可中文遗忘的速度也很快，所以，我们决定让她利用假期重拾中文记忆。让孩子在两三种语言之间流利转换，从小培养她对中国的感情，这种“中国背景”对女儿的成长是不可少的。

　　王女士说，多掌握一门语言对提高孩子日后的竞争力都会有帮助，随着中国国际地位的提高和汉语教学在国外的推广，中国的家长更希望孩子能学好中文。只要国内有亲属或经济条件允许，很多中国人都打算趁孩子年幼，让孩子回中国念几年书。这种综合性的智力投资，比自己在家教中文或每周去一次中文学校有效得多。

　　牢记中国文化和历史“黑头发黑眼睛黄皮肤，永永远远是龙的传人”。中国人，以“龙的传人”为骄傲，不希望自己的下一代忘本、忘根，成为黄皮白心的“香蕉人”，这也是许多中国家长让孩子回国受教育的原因。

　　在学习期间，一次，小虎突然气愤地告诉王女士：“日本人侵略中国，他们杀中国人。”原来，小虎在《走进哈尔滨》课上，看到了日军侵华遗址———731部队的简介，使他对日军侵华历史有了深刻的感受，而此前，他对此事一无所知。在课堂上，他还了解了哈尔滨的特产、旅游景点等风土人情，加深了对家乡的认识和热爱。一年下来，春节、清明节、端午节等传统节日，让小虎对中国传统文化有了感性的认识，加深了理解。

　　新阳路小学社会与品德课高级教师胡文虹亲自指导小虎的学习，她告诉记者，中国的历史、文化的教育，只有在国内才能学到、感受到。这是国外优质的教学环境、福利待遇都无法给予的。所以，父母在子女世界观形成前，让其回国接受中式教育，了解中国的历史、文化，形成东方人的认知观，是一种有远见的选择。国内教学水平更高，中国扎实的基础教育也是推动家长让孩子回国读书的重要原因。

　　出国后，许多人发现，国外公立小学的教育太宽松，在澳大利亚，小学都没有课本，回家几乎没有家庭作业，数学教学很浅，进私立小学又太昂贵。而国内中小学教育知识丰富，扎实有效，教师素质也越来越国际化，激烈的竞争更利于培养孩子的上进心。因此送孩子回国读书对孩子的发展更有利。

　　美国亚洲协会上个月公布的一份题为《全球时代的数学和科学教育———美国能从中国学到什么》的报告指出，中国学生学习更多数学和科学知识的原因是他们更用功，他们在校和在家的学习时间是美国学生的两倍。中国基础教育的深度、难度超过许多国家。

　　王女士说，在国外，中国留学生省吃俭用、靠埋头苦读获得文凭，然后成家立业生子，他们寄希望于孩子能超过自己，但许多西方国家公立学校教学速度普遍较慢，有的国家讲求平均主义，作业10分钟就能写完，甚至不留作业。家长担心自己的孩子在这样的环境中会丧失竞争意识。而回国后，在升学、就业的压力下教学比较严格，在感受国内教育氛围的同时，对培养孩子竞争能力有益。王女士说，国内的三好学生的评比、考试成绩排名等激励孩子学习的方法，在澳大利亚是绝对不存在的，老师常做的是无时无刻不在鼓励、肯定孩子，这反倒让中国父母感到心虚。

　　小留学生回国潮正在涌动，祖国已张开怀抱时刻欢迎他们的回归。毕竟，流着相同的血，喝着相同的水，讲不出共同语言，这并不是我们愿意看到的。(来源：哈尔滨日报作者：章梅)