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学历教育和技能教育历来有如车之两轮，任何不均衡的发展都会造成后遗症。眼下，学历教育在许多方面已经远远走在了技能教育的前面，如果不尽快加大对技能教育的投入，势必致使教育结构失衡。
据媒体报道，今年广州一些重点技校学位、床位供不应求，招生火爆。
在“技工荒”的背景下，抢学位就是抢饭碗，这是一目了然的事情。然而，在这看似寻常的现象背后，传递的却是一个值得关注的话题：在广东这样的制造业大省，需要拿出办大学和办高中的魄力来办技校。据有关资料显示，“十五”期间，广东的高等院校和高中教育实现了“跨越式”的增长，在校生分别较5年前增加了60.69万人和77万人，与此同时，各类中等职业学校和技校的在校生只增加了24万人。
技能人才缺口大，这是我国近年经济发展中碰到的问题。在制造业大省广东，尤其需要大量技工人才。根据广东省“十一五”发展规划，到2010年，对技术工人的需求将增加到1157万人，而目前全省的技能劳动者约650万，缺口巨大。
造成“技工荒”的原因很多，主要还是观念问题：传统重学历教育、轻技能教育的观念长期影响着学生、家长、政府和整个社会，正是在这种观念的影响下，教育结构严重失衡，有限的教育资源过度向学历教育倾斜，职业和技能教育长期受到忽视，投入严重不足。尽管近年来各地纷纷出台了不少举措，加大力度培养高技能人才，也收到一定成效，但是歧视“蓝领”的观念，依旧根深蒂固地制约着“职校、技校”的上档次，似乎它们永远也成不了教育舞台上的主角，似乎永远只能为“矜贵”的学历教育作陪衬。
学历教育和技能教育历来有如车之两轮，任何不均衡的发展都会造成后遗症。眼下，学历教育在许多方面已经远远走在了技能教育的前面，今年一些重点技校的学位紧张只是问题的先兆，值得引起高度重视。如果不尽快加大对技能教育的投入，缩小技校与高校、高中在基本建设方面的悬殊差距，势必致使教育结构失衡，不利于经济社会的可持续协调发展。
一个可喜的消息是，广东省即将颁布“大力发展职业技术教育的决定”，从管理体制、创新办学体制、放手发展民办职业技术教育、转变办学思想、创新人才培养模式、改革招生制度等方面推进职业技术教育发展。凭借“敢为人先”的传统风格，凭借改革开放几十年不断积累的经验和财力，广东省的技能教育肯定能够取得长足发展。作为制造业大省的广东，也及时抓住了时机，计划大力投入技能教育，加快培养高技能人才，这将是广东全省人民的福音。 | |
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