文化学校是哈尔滨市动力区一所普通学校，可是，就是这所学校通过团队式的训练使同学们之间不仅互相帮助，而且更加关爱他人了。制作“机器人”促进合作精神

　　文化学校是哈尔滨市在全国首次推出的机器人教学试点学校之一。自1995年建校以来，文化校在机器人教学中处于领先地位。人工智能和机器人作为正常教学内容走进了课堂。

　　赵文镭同学的爷爷听说孙子在学校制作机器人，就给他出了一道试题：爷爷奶奶每天都要喝奶，但是不知道送奶员何时会把奶送进奶箱，因此常常不能及时喝到鲜奶。赵文镭经过和同学们通力合作，动手实践，制作出一台送奶提示器。当打开奶箱的时候，机器人自动提醒，这样爷爷奶奶就可以第一时间得到提示，喝到鲜奶。

　　据老师介绍，机器人制作每个环节都需要同学之间的合作，是一个充分体现团队制作的过程。同学们都说，通过制作机器人，不仅增加了知识，同学们之间也更加友爱了。

　　刚从日本回来的有川浩同学，不能完全适应国内的语言和环境，学生成绩不是很好，产生了自卑的心理。自从学习机器人制作之后，遇到语言困难，同学们都积极帮助，让他感觉到温暖，也从自己的创造能力中找到了自信。“制作机器人让我感到了团队合作的力量，也让我克服了自卑感。”现在有川浩在各方面都有了很大的进步。

　　现在，文化学校的学生们能制作出各种功能的机器人，许多学生还为家庭设计声控门厅灯、报警器、“运输车”、“自动感应风扇”等，并在一些重要大赛中屡获殊荣。

　　技能课教育孩子学会“关爱”

　　文化学校的孩子们多数家庭都比较优越，如何让他们在学习知识的同时，还学会有爱心呢？在校关心同学、回家关爱家长、走进社会能帮助他人呢？

　　学校在小学一些年级陆续开办了技能课，通过技能课潜移默化地教育孩子们关爱家长。五年二班的同学在技能课上，互相帮助，相互照顾，你洗菜我切菜，三四个人忙着做一个菜。原本觉得做菜是件很容易的事，真正做起来却手忙脚乱。菜切得粗的粗，细的细，咸淡也不均匀。一些同学参加了技能课之后深有感触地说：“原先以为做饭是件很简单的事，没有想到做得有滋有味不容易，父母劳累了一天，下班之后，还要为自己做可口的饭菜，真是很辛苦。”技能课上完之后，一些同学放学回家主动给父母做饭，家长们非常高兴，夸自己的孩子懂事了，知道关心大人了。

　　文化学校除了技能课外，还通过集体读书日、到超市购物等培养孩子们的爱心，培养学生们形成自觉关爱他人的习惯。东南亚海啸灾难发生后，全校捐助六千多元，其中就有一些学生自己的零花钱。看到下岗职工和子女过冬有难处，学生们就为他们送去崭新的棉衣棉裤。在得知哈平路小学有贫困儿童后，一些学生就给他们送去衣物，并为白血病患儿募集资金等。

　　一位老师说，在这个学校，关爱他人是平常事，奉献爱心正在成为一种习惯，并没有感觉到特殊。校长刘丹说，文化学校希望自己培养的学生，不仅成为知识的受益者，也成为拥有爱心的人。(黑龙江日报)