新华网郑州7月26日电 （记者李丽静）暑假又到了，有些家长却很担忧。有的父母都要上班，把孩子一个人留在家里不放心；有的家长担心孩子整天打电脑游戏、上网聊天；有的家长想让孩子到外面旅游，又担心安全问题。怎么让孩子度过一个安全、愉快而又有意义的假期呢？学生、家长、教师、社会工作者各有说法。

　　学生：把写作业当成享受

　　郑州市某中学学生李维维对记者说：“我只要这个暑假过得舒服、过得快乐就行了。暑假里，我想听一听自己喜欢的音乐，看看搞笑的电视节目，打几场篮球，读一些书。我希望每天都能自己安排，开开心心地学习、快快乐乐地玩。暑假里，每天上午我都会看书、写作业，因为上午空气新鲜，精力也充沛，学习效果好。下午出去做一些自己想做的事。至于暑假作业，我认为每天做一点比较合适，没有必要急急忙忙地写完，那样不容易巩固知识。我要一天做一点，以享受的心情来完成作业。”

　　家长：让孩子到乡下去

　　把小孩送到乡下老家去，呼吸一下新鲜空气，从事力所能及的劳动，让小孩体会到与城里不一样的生活。在郑州市某企业工作的高敏告诉记者：“我的孩子上小学四年级，一到假期我就发愁了，这孩子往哪儿撂呀？放家里让他一个人玩，不放心；让他打游戏吧，害怕孩子上瘾。去年暑假干脆把孩子送到乡下老家去了。我想，现在的小孩子整天呆在高楼大厦里，少了与大自然的接触，就让孩子回乡下去‘野’一回吧。孩子回来后，跟我们大谈在农村的趣事，什么跟小朋友去河里摸螃蟹、捉蜻蜓呀，帮奶奶拔草呀……想来这真是一举两得，不但解除了我们家长的后顾之忧，孩子也学到了不少在城里学不到的东西。”

　　教师：要多关心“考砸了”的孩子

　　一位长期从事教育工作的老师告诉记者：“紧张的考试结束了，学生们又迎来了一个轻松、愉快的暑假。但是，那些期末考试考得不太理想的学生很可能过得很不开心，他们的心理问题应该引起老师和家长的重视。由于假期较长，如果无人帮忙排解，不良的心理状态可能会一直延续下去。因此，学生放暑假，老师们要联合家长做好学生的心理辅导工作。对于那些因成绩不好而感到沮丧的学生，老师应帮助他们更好地自我定位。对那些偶然一次‘考砸’的学生，老师应帮他们树立新的目标，帮学生把挫折感转化为动力。

　　大部分学生考完试后，都有一种很强的‘补偿’心理，花大量时间上网、打游戏。老师应该对学生进行生活指导，让他们掌握好度，否则会造成身心上的伤害。”

　　社会工作者：暑假生活要丰富多彩

　　河南省委机关一位长期从事精神文明建设工作的工作人员告诉记者：“放暑假了，暂别校园的中小学生纷纷回到家庭，回到社区，成为一名小‘社会人’。教育、文化、共青团、妇联、街道、社区等部门和机构，要发挥各自特色和优势，加强对未成年人思想道德教育，为未成年人的暑期生活开辟一方寓教于乐、新鲜活泼、有益身心、趣味盎然的新天地。可通过组织‘红色之旅’走访革命根据地、参观爱国主义教育基地、听革命老战士讲故事等形式，使未成年人接受生动的革命传统、爱国主义教育。可开展各式各样的暑期科普文体活动，让孩子们在丰富多彩的活动中遨游科技文化殿堂，拓展视野，强健体魄，提升素质。也可让孩子们暑假多读几本好书，多看几部好电影、电视剧。通过各类道德实践和社会公益活动，引导未成年人知行合一，自觉遵守社会公德，弘扬文明新风。”