近日召开的省十届人大常委会第二十四次会议对《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例（草案）》分组审议中，一些省人大常委会委员提出新建议：过于沉重的书包也是对孩子，尤其是对低年级孩子的人身伤害，“书包限重”也要写进立法，限制学生的身体负担。

　　南京龙江小学张老师：书包沉重，看似一个小问题，但正是这个小问题现在却成了“大问题”，已经要到了人大立法保护的地步，我觉得这是教育的悲哀。这个悲哀来自社会，来自家庭，当然也来自学校。现在的家长一到放学就把校门口围得水泄不通，其实他们除了不放心孩子之外，就想为儿女们减轻一点负担，真是可怜天下父母心啊。来自社会和家庭的压力使得学校不敢有丝毫懈怠，不然就是教育不到位。如果学校单纯给孩子减负，可能还吃力不讨好，还被家长误解为不尽心。至少我个人就非常反感给孩子“增负”，但这个压力不是学校单纯的压力，而是社会竞争太激烈了，导致家长和孩子自加压力。这也是一个不争的事实。减负，首先应该从观念上减负，不然还是一句空洞的口号。

　　南京裕华新村502室余先生：我觉得这个立法太重要了。孩子是祖国的未来，现在我们的孩子都快要被沉重的书包压得直不起腰来了。我女儿的书包每学期都要换一个，因为书太多了，书包已经不堪重负光荣“牺牲”了。如果现在再不给他们“减负”，估计下一个“牺牲”的就是稚嫩的花朵了。我觉得给学生的书包减负是一个英明的决策，减掉的不光是孩子们的压力，也是我们社会的一种无序的竞争和压力。

　　南京市西港路小学周罗老师总体来说我对书包限重持不乐观的态度对于中小学生的书包当然是轻一点比较好因为孩子们正是长身体的好时候对于其他好像都不是太现实。我认为这是一个操作难度比较大的工作。第一书包限重学生的书包重量到底该是多少为好呢第二就算规定了具体的重量那么我们怎么知道学生的书包有没有超重呢难道每天都在校门口称一下学生书包的重量到底有没有超重吗第三书包限重会不会导致更加极端的后果我们不愿看到“现实书包”减轻了“虚拟书包”加重了。

　　南航寇老师当今社会学生这个群体越来越受到社会关注教育应更趋于人性化但是现在竞争激烈家长认为要从小培养孩子这种紧张的意识，所以想要减轻学生的负担不是书包限重这样一项举措就可以实现的，而是需要家长、学校、政府、社会通力合作全盘考虑。

　　江宁区上坊初级中学学生文文：我现在读初中一年级马上开学就升初二了。现在我们主课的课外复习参考资料每门课少的有1到2种，多的能有3到4种之多，这些都是老师要求购买的。到了初二还要再加一门物理那时还要再多出几本，我真不知道该怎么办了！其实我觉得这些资料有些根本没有必要买，因为我们本来作业就很多了忙都忙不过来根本没时间再去做那些课外补充的参考资料，有些资料甚至一学期都用不到几次，学期结束还是新的呢！课后补充那些资料老师很少有时间讲解，我们做了也不知道是对还是错，资料背面附加的参考答案只有结果没有解题的步骤，即使知道做错了也找不出错在哪里根本没用。花钱买了又没有太大的价值，现在复习资料又贵，所以我觉得太浪费了。每天去上学书包都是沉甸甸的，后来我们同学干脆把一些不常用的书和资料就放在教室都不带回家。我希望我肩上的“包袱”能轻点，课后复习的资料是该有的但是不能太多，有1到2本好点的、实用点的就足够了。

　　江宁区某中心小学学生小荧：我现在上小学四年级，我们现在一些主要的课比如语文、数学、英语等都有课后的复习资料，有的课后资料还蛮多的。每天都要完成老师布置下来的作业，我还好一些，我们有些同学的家长还安排了他们其他的学习内容，比如学钢琴之类的他们就更没时间再去做其他的什么资料。每天上学都要背上很多书，书包都是塞得满满的背都背不动。