米切尔·沃纳，是名校罗杰斯大学英文系的名教授，还获得过系里面的学术优秀奖。他在欧拉·罗伯茨大学获得文学士学位；在威斯康星大学麦迪逊分校获得文学硕士学位；在约翰·霍普金斯大学重新攻读了硕士学位，最后获得哲学博士学位。沃纳教授的专业是19世纪美国文学，但他还是把主要的精力和才智贡献给了一门时髦专业———酷儿理论（QueerTheory），也就是同性恋理论。其最为人熟知的学术成就，就是他撰写或编辑的关于“酷儿理论”(QueerStudies)的专业书籍，包括《公共与反公共的》（区域图书公司，2002）、（《酷儿世界的恐惧》（明尼苏达大学出版社，1993）和《正常的困境》（哈佛大学出版社，2000），这些书为如火如荼的酷儿运动奠定了理论基础。

　　沃纳教授在大学里开设研究生课程，给年轻的学子们传授“酷儿理论”，他才华横溢，观点明确而坚定，在这个学科领域中，他被看作是最重要的学院派理论家之一，而沃纳教授也没有理论脱离实际，他积极投入到火热的同性恋社会运动浪潮中，是“同性恋权利”（Gaycenters）运动的领导者之一。沃纳教授不只是反对所谓的“社会正常（性）行为”，也反对所谓的“正常（性）行为的观念”。沃纳的“酷儿理论”（QueerTheory）的实质是：否认性行为是人类具有普遍性的冲动；否认性欲能够脱离历史与文化而存在；否认把任何性取向，包括异性恋，说成是天性的、正常的。在他看来，没有规范，没有标准，也没有所谓的天性、本性。性这玩意就是想怎么干就怎么干。沃纳教授不认为同性婚姻权跟同性家庭收养权是同性恋们应该为之奋斗的目标，这太低级了，简直成了对异性家庭标准的模仿。相反，沃纳教授是同性恋运动直言不讳的批评者，因为沃纳教授发现同性恋者在自降目标，正尝试把同性恋的生活（gayexperience）按照异性恋家庭的模式规范化。如果是这样，沃纳教授推断，他们只能起到破坏酷儿生活方式（queerlifestyle）的作用，而这对沃纳教授来说是必须的生活方式。

　　1997年间，艾滋病（HIV/AIDS）以及其他性传播疾病重新泛滥，特别是在男同性恋之间蔓延，于是许多酷儿们因为害怕得病而放弃混乱的性生活方式，起码有所收敛，这在沃纳教授看来，是一种妥协和倒退。沃纳教授和许多志同道合、坚定不移的酷儿积极分子继续推动酷儿运动，并为之提供组织上的帮助。沃纳教授由此受到酷儿们高度的尊敬，他在这个圈子的领导地位更加崇高。

　　沃纳教授用非常学术化的语言写道，“跟陌生人性交就像是一种换喻。”跟大多数后现代文科教授一样，沃纳善于用复杂的句式、深奥的术语，把读者搞得眼花缭乱。（唐三译）