据媒体报道，近日，湘钢二中某班发生了这样的怪事：学生月考成绩不及格，或排在倒数10名之内一律都要罚款，而且还视排名、次数的不同而设定不同的罚款数额，这些引起了学生和家长的强烈不满。

　　这是又一起“罚款教育”事件。有人曾给它总结了“七宗罪”：侵犯学生合法权益，误导学生价值观，让学生产生逆反心理，树立不守法的坏榜样，把教育方式简单粗暴化，导致教育权力畸形异化，可能诱发更多社会问题。可是，这有百害而无一利的“罚款教育”，为何却“阴魂不散”呢？

　　表面看，“罚款教育”是由于教育者管理上的“惰性思维”使然。对学生的违纪违规行为来个一罚了之，简单省事，但在实际，恐怕还多少有搞“创收”的性质，像湘钢二中某班的这个规定，一旦执行下去，教育者可就有了一笔稳定的额外经济来源了。毕竟，学生再怎么努力，总会有倒数10名的存在。据报道，该班“罚款所得从未公开账目，也没有像事先说的那样，用于班上的公益活动”，就更印证了人们的猜测。

　　从根本上讲，这是教育者缺乏“以人为本”的教育管理理念和法治意识的体现。如今，一些教育者舍弃了对学生的尊重，只信奉“严格”与“约束”。而以经济制裁为手段的“罚款教育”，更是违反了义务教育法、未成年人保护法等法规，侵犯了学生的合法权益。

　　教育更多要靠启发和说服，靠“罚款”来实现教育的本质那是荒谬的，期望教育者早日走出“罚款教育”的阴霾。