随着黎巴嫩与以色列冲突伤亡攀升，争取中东和平的努力也处在异常脆弱的时期，但在美国马里兰大学，却有一名以色列教授与一名巴勒斯坦教授和平地分享一个讲台，在教室里创造出“中东和平”的微型景观。

　　分享讲台

　　这两名教授是来自以色列希伯来大学的伊迪·考夫曼和巴勒斯坦伯利恒大学的曼努埃尔·哈萨西恩。他们每年夏天在马里兰大学上6个星期的课，探讨以色列与巴勒斯坦双方如何讲述中东冲突历史，如何理解眼下时事，希望找到让双方妥协的办法。

　　但分享讲台一点都不简单。在他们的课上，一名教授先讲，一小时之后，另一名教授接过讲台，每一件事他们都需事先商量，从授课内容到阅读材料，从使用的地图到讲课用词。比如，1948年，以色列建国时发生的事件到底应该按照考夫曼的说法，叫做“解放战争”，还是该按照哈萨西恩的说法，叫做“灾难”？

　　美国《华盛顿邮报》7月31日描述了他们上星期一次授课的场景。考夫曼先上台，他从1948年讲起：“以色列1948年宣布建国，7个国家同时宣布向以色列开战。”约1小时后，哈萨西恩接过讲台，他的第一句话就是：“考夫曼教授说，7支军队（同时进攻），但犹太人拥有更加先进的武器……赢得那场战争，对他们来说，就是小菜一碟。”《华盛顿时报》说，两人的观点都相对温和，他们都希望中东能够和平。“冲突没有通过军事手段解决的可能，”哈萨西恩说，“只有靠对话。”

　　13年风霜

　　今年距离考夫曼与哈萨西恩第一次合作已经过去了12个年头。考夫曼第一次与巴勒斯坦教授合作是在1985年，他同另一名巴勒斯坦学者在加利福尼亚大学洛杉矶分校合作，但考夫曼说，那次尝试并不成功，那名巴勒斯坦学者不满学生充满挑衅的问题，后来还受到了来自国外的威胁，因为他同以色列人“合作”。

　　数年之后，哈萨西恩接到考夫曼发出的邀请时，他承认自己作出一个艰难的抉择，因为许多巴勒斯坦人都反对同以色列关系正常化。但哈萨西恩说，他同考夫曼在一个问题上认识一致，求同存异是解决问题的唯一办法。两人最终在美国马里兰州大学开设了这门课，他们设立了许多规定，哪些表述方法不能用，如何辩论，双方都可要求“休战”等等。13年来，考夫曼与哈萨西恩每年讲课的主题都随着中东局势变化而不同，考夫曼从以色列的视角讲述他们商定的题目，哈萨西恩则从巴勒斯坦的视角讲述。

　　两个教授的“中东和平”

　　经过多年合作，两名教授成了好朋友，在美国讲课期间，他们分享一间办公室、住在同一所房子里、一道去健身房、一起观看足球比赛，创造出“中东和平”的微型景观。一开始，考夫曼和哈萨西恩并不熟识，两人在课堂上都希望能超过对方，在课下则保持客气。但两人慢慢发现他们对古典音乐的共同爱好，成了好朋友。而在课堂上，两人的合作也越来越愉快，哈萨西恩更是建议，学生们在辩论时各选一方，辩论一段时间后再交换角色，尝试两种论点。

　　讲完课的晚上，考夫曼与哈萨西恩一道开车回住所吃晚饭，考夫曼的夫人做了南瓜，考夫曼切好洋葱，哈萨西恩则把冰块摆上餐桌，他们一道坐下用餐，吃着蒸粗麦粉。一切都很简单，但他们却做到了以色列和周边国家与人民难以做到的事：和平共存。王丰丰（新华社供稿）来源：扬子晚报网