飞机抵达新加坡时是凌晨4点，杭州市胜利小学的28名学生在历经了近8个小时的折腾后并没有被疲惫打倒，出国的兴奋让这群平均只有十一二岁的孩子格外兴奋。新加坡7日游学，这是在去年与新加坡芽笼美以美小学结对后，胜利小学首次踏出国门的“游学”之旅。在这7天时间里，胜利小学的孩子们要走进芽笼美以美学校，和这里的孩子一起上课、学习、吃饭，并住进他们的家里。而学校的老师和领导将考察几所本地的小学，在两国的教育差异中寻找更多的启发。

　　学生篇

　　“我在这里成了明星”

　　胜利小学三年级的学生陈胜长得虎头虎脑，他很自豪地向老师描述着在课堂上的情景，“他们华文课的内容太简单了，我老是举手回答问题，而且都回答正确。大家拼命地鼓掌，老师还给我拍照呢！”他郑重地总结了一下：“我在这里成为明星了。”“我也成为明星了，他们也给我拍照了。”旁边的一个女孩适时地补充了一句。“那其他的课呢？”老师问。陈胜很坦荡地回答：“一句也听不懂。”“那你有什么想法吗？”“回去后一定要好好学习英语。”在华文课上的表现，让胜利小学的学生们对身为中国人特别自豪，但所有的孩子在体验过其他课程后都纷纷表示以后要好好学习英语。

　　浸润的规则意识

　　扬扬是个二年级的学生，也是团队里年纪最小的孩子。在从新加坡返回澳门机场后他拿出了口香糖，愉快地打开了盒盖，“终于可以拿出我的口香糖了。”他说。由于老师之前的教育，28个学生在抵达新加坡前就很自觉地收起了口香糖，因为他们知道在新加坡不能吃口香糖。这也是本次游学第一次让他们感到规则意识。在此后的7天时间，这种规则意识的浸润越来越强烈。在芽笼美以美学校，教师有专用的电梯，学生不能用。胜利小学学生有时候记不住规矩，但新加坡的老师并没有因为他们是小客人而区别对待。在被“赶出”几次之后，他们明白这是新加坡尊师重教的表现。与此相似的一个体验是，在国内吃饭的时候，总是老师先给学生们打好饭，到了新加坡后胜利小学老师还是习惯让孩子们先吃。但新加坡的教育是学生必须让老师先吃，有时候还应该帮老师打饭，这就是尊师的表现。在新加坡，学生进校门需要左行。由于在国内从来没有这样的规矩，胜利小学的孩子很容易忘记，这时候他们的新加坡小伙伴就会严厉地呵斥他们，让他们赶紧跑回来重新走一遍。

　　教师篇

　　新加坡人的认真让人心生敬意

　　对于新加坡人工作的认真细致，胜利小学的老师们还未踏上这片国土之前就已经领教到了。几个月前，学校跟对方接触商讨此行计划时，对方传来的计划书竟然有厚厚的一沓，对于我们所说的“看情况再说”表现出极大的不理解。这种工作的认真、细致和强原则性，在抵达芽笼美以美小学后再次得到了体现，学校的接待安排表同样是厚厚的一叠，就连参观学校的路线都事先一一画好，而每个接待的老师手上都有一叠，并按这些安排一一实施。据芽笼美以美学校母语部的主任周凤儿介绍，这些安排在两三个月以前就已经计划好。而在交流现场，学校拿出的本次活动的纪念册、纪念牌无一不表明准备工作的充分。

　　敞开的校史陈列室

　　在新加坡，学校的很多礼堂和场馆都是敞开式的，因为这样方便孩子们进出，也能让他们更多地接触自然。这是一个与走廊直接相接的宽敞的空地，可以通往教室，随时随地走过这里的人都可以感悟一下学校的历史。新加坡的养正小学和杭州的胜利小学一样，也是一所百年老校，因此在这里展出的不仅是历史资料，更有一些当年学校用过的桌椅、打字机、教鞭等，甚至不同年代的学生毕业证书也在此给予了展出。“我们很多学校的校史陈列馆经常用一把大锁关住，只有在某些特殊的日子才开放。”胜利小学校长张浩强说。“这样开放式的陈列馆值得我们借鉴。”

　　细节的力量

　　在考察的过程中，许多感悟是细微却又是巨大的，胜利小学副校长黄禾丰在留给养正小学的感言中特别提到她领略到的这种“细节的力量”。壁画在当地小学里非常的普遍，几乎每所小学的教学楼都画得像童话王国。在养正小学，学生的“e”空间就画成了一座小树林，绿色的枝叶延伸在每个角落，学生在上网学习时就能不时地让眼睛得到休息。在芽笼美以美小学，每个楼梯间都被设计成某个学科的学习角，同样被五彩的壁画装饰着，学习用的课桌椅都像玩具一样可爱。当地教师的办公桌也很新奇，因为简直可以用琳琅满目来形容。除了书籍，桌上更是堆满了各种充满童趣的小玩意，联想到国内学校的教师办公桌，大家一致感叹这就是文化的差异。是否越富有童趣的人才能更好地当一名小学教师，大家在心头给自己打了一个问号。(记者郭雀屏每日商报)