要是在20年前，有人告诉你，一半以上的读书人将会不再通过图书来阅读，你一定会以为这是疯话。但20年后的今天，天津的调查证明：只有12%的家庭有阅读图书的习惯，比5年前下降了3成，而通过上网阅读的有63%，比5年前提高了近6成。图书馆年轻读者的比例，已不足30%。阅读过《哈利·波特》等配图魔幻小说的青少年占到71%，而阅读过《三国演义》、《西游记》等中国古典名著的青少年只有7%。在令人兴奋的网络时代，如何留一块读书的沃土，已成为一个并不轻松的话题。

　　网络时代的到来，无疑是社会的一大进步。上亿网民的出现，更是中国走向现代化的重要标志。如果说知识就是一种有效的信息，那么，进入以电脑为代表的信息时代，掌握了电脑，就等于掌握了开启知识大门的钥匙。从拥有信息的数量和获取信息的便捷看，上网阅读有着传统阅读不可比拟的优势。电子报刊和电子图书的出现，更使得“秀才不出门，便知天下事”。面对一台电脑，就等于坐拥书城。

　　但人类的每一步进化，很可能也是一种退化，如生物界的每一步进化，同时也是一种退化一样。信息少了，是一种匮乏；信息多了，则可能是一种泛滥。信息匮乏的时候，要尽可能多地占有信息，不是一件易事；信息泛滥的时候，要理智地拒绝信息的诱惑，同样不是一件易事。网络冲浪最初的兴奋退潮以后，就会苦恼于网海沉浮的疲惫。单就阅读而言，电子报刊带来了最迅捷的时效，电子图书免除了借阅与归还的烦难。但铺天盖地的电子报刊，难免让人莫衷一是；一屏一本的电子图书，无法铺叠开进行多本比读，更不用说翻看时的从容与舒适了。尤其可怕的是，网络不时弹出信息不良的窗口，门户网站也靠擦边球抢抓眼球。那些缺乏自制力的青少年，极易在互联网上迷失自己，成为思想与精神的被诱拐者。

　　图书阅读，正面临着荒芜的危险。网络固然在疯狂地网罗网民，这是网络生存与发展的本性使然，但传统的图书，却一变常态地呈现出逐利性、快餐性和媚俗性，既以高价令读者畏而远之，更以低俗的策划败坏读者的胃口，低化读者的阅读境界，将更多的读者逐出传统的阅读领域。有阅读习惯的，被惊人的书价赶出了书店；有消费能力的，因浅薄的阅读水平远离了书店；应试教育的淫威与网络游戏的诱惑，则使整个阅读群体后继乏人。被一些书商操纵的阅读，正在自渎、自宫中走向自绝。网络与图书，本该双赢的文化天地，却在强弱失衡中，演绎着现代的文化危机。

　　当电视、电脑、休闲、旅游……蚕食着越来越多的传统阅读的领地，打造学习型社会就显得益发重要。要打造学习型社会，既要从成人世界坚守传统阅读做起，更要在学校教育中注重培养学生的阅读天性。有位学者的精辟之论，值得人们记取：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”