深圳大学“萤火虫”支教队，自去年5月成立以来，由最初的9名成员发展到现在拥有近百名成员。一年多的时间里，“萤火虫”支教队先后在贵州、江西、广东肇庆、汕头、河源、韶关等地方进行支教。今年暑假，“萤火虫”支教队又兵分四路，分别前往贵州镇远、江西龙南、潮阳红场以及韶关乐昌支教。昨日，前往贵州、江西的两支支教队伍回到深圳，队员们向记者讲述他们在山区支教的故事。

　　江西山区支教睡地铺喝凉水

　　对于大多数来自特区的大学生来说，山区的贫困、环境的恶劣很大意义上只是抽象的概念，而暑期为期11天的江西支教，让赵国贤、林晓锋等9名同学不仅目睹了贫穷，更亲身体验了生活的艰辛。

　　在江西龙南墩头小学，支教队成员见到的是台风中摇摇欲坠的泥砖校舍，衣着简陋、脸色苍黄的山区孩子冒着塌方的危险气喘吁吁地跑到学校上课。贫穷使得学校资源非常匮乏，很多教学活动无法开展。

　　由于校舍窄小，赵国贤等9名同学只能在学校一间较为宽敞的办公室里群集而居。在冰冷的地板上铺几张凉席，便成了支教队成员起居的地方。在饮食方面，支教队也不敢张扬，从老伯家买的四瓜（东瓜、青瓜、南瓜、苦瓜）既是主菜也是水果。在这里，经常断水、断电，手机也常常没有信号，随之而来江西发生的一次水灾，更是对他们一次极大的人生考验。“现在想起当时的情景，还觉得很恐怖”。对洪水的记忆，仍令支教大学生心有余悸。

　　“支教回来，除了感动，我更发现自己力量的薄弱。我希望我们的支教活动能引起更多的人对山区孩子的关注，希望有更多的人为山区孩子的健康成长、发展出一份力！”支教队成员凌世全告诉记者，“萤火虫”支教队的步伐不会停下，但山区孩子需要更多“萤火虫”的帮助。

　　初学英语“山里娃”不愿下课

　　支教队成员黄璐怡在讲到支教体验时说，因为山区孩子平时很少接触外人，所以都很怕生。支教队就从最简单的交谈开始，问一些与山区生活比较贴切的话题，拉近了与孩子们的距离。“家里养了几头猪？”“爸妈有没有出去干活？”慢慢地，孩子们与支教队的成员熟了，都很积极地找各自的老师谈话。有些思维活跃又调皮的孩子更是别出心裁地为一些老师起了“别名”：严厉的老师为“狼老师”，教折纸为“手工老师”，教地理的则为“地球老师”。“山区的孩子思想比较纯朴，表达方式也很直接，听到他们这样亲切地招呼我们，我们心里都很高兴。”

　　江西龙南敦头小学没有开设英语课程，“萤火虫”的江西支队到学校后，特意为孩子们开设了基础语言课，教孩子们一些英语基础知识。同时，支教队成员将笔记本电脑、手机、MP3等现代科技用品带进了山区，让封闭的山区孩子亲眼目睹、亲手接触了这些“外面”的东西，给孩子们带去了一个开拓视野、增长知识的机会。

　　黄璐怡印象最深刻的是她为四年级学生上的一节数字英语课。课上，黄璐怡教孩子们用英语数数。下课铃打响了，孩子们只学到了“七”，比黄璐怡计划好的学习进度还差了三个数字。正当黄璐怡犹豫要不要下课时，孩子们竟然全部涌向窗户，朝着敲下课钟的方向大声喊：“不要下课！不要下课！”然后又冲着还在讲台上的黄璐怡叫：“老师，我们继续学，把八九十都学会！”孩子们的好学深深地打动了这位来自特区的大学生。

　　离别时声声挽留特区“小老师”

　　“姐姐，你们不要走好不好？”贵州支教的最后一个晚上，孩子们一声声急切的挽留，让“萤火虫”成员陈玲止不住热泪盈眶。离别的那天晚上，有些班级的学生在教室里开班会，讨论挽留老师的对策。有些班级的学生则直接聚集在操场，对过往的老师送上一句句情真意切的挽留。看着孩子们一双双明亮、含着泪水的眼睛，陈玲喉咙发涩，一句话也说不出，最后只能和孩子们一遍遍地唱响支教队的队歌《萤火虫》。

　　最后，陈玲和孩子们做了约定。在将来的日子里，孩子们认真学习，考上大学，并将这一消息带给远方的老师陈玲，到时陈玲会亲自到山里为孩子们庆祝，给他们送上漂亮的鲜花。(颜家梁实习生张采华)