高校贫困生这一特殊弱势群体,他们的生存与发展越来越受到社会的关注。昨日上午,为期三天的以“提高高校贫困生能力”为主题的交流会在四川师范大学隆重召开。教育部学生司以及四川、云南、广西、贵州等11个省教育厅有关领导和专家,北京师范大学、西安理工大学、宁夏大学等22所重点高校领导、学生代表及专家等共144人,围绕如何提高贫困生职业生涯规划能力及就业竞争力,如何提高贫困生自信心加强社交能力,如何提高贫困生心理能力,如何提高贫困生社会实践能力和怎样完善奖贷助补免系统解决贫困生经济困难等6个当今高校贫困生最突出的热门问题进行深入探讨。
参会代表一致认为,政府应通过完善奖贷助补免系统,解决贫困生因为家庭贫困而辍学的问题;高校应通过教学改革,提高学生弱势科目学业成绩,保证学生顺利毕业,同时通过制度创新,资源整合,提高学生职业生涯规划能力及就业竞争力;全社会则应通过心理健康教育与服务、社团及社会实践活动,提高高校贫困生的自信心和社会适应能力。
独家专访
原云南省教育厅副厅长张大昌
核心观点:
四个结合点寻突破
云南省政府参事,原云南省教育厅副厅长张大昌围绕如何突破、创新、可持续推广高校贫困生能力提出四个结合点:与勤工助学相结合、与建设一支教师骨干队伍相结合、与改进和加强高校建设经验相结合、与机制创新相结合。
华东师范大学副校长王小明
核心观点:
将“帮困”市场化
王小明指出,各高校应当充分认识到帮困工作的艰巨性。在谈到帮困工作的瓶颈问题时,他讲到目前高校帮困工作中的瓶颈主要有以下几点:一是体制所限,目前一些体制问题对帮困工作产生了一定的影响;二是自我困境,各高校的帮困工作本身存在一些困难;三是舆论压力,目前媒体对帮困工作的关注使得解决该问题的压力增大。王小明还向记者透露了华东师范大学在帮困育人方面的“绝招”:构筑开发式帮困育人新体系,建立学生发展服务联合中心,为贫困生提供勤工俭学等机会,并通过市场化、商业化运作使学生发展服务形成规模化。华中科技大学教育科学研究院副院长沈红
核心观点:
建立助学贷款端口
沈红在接受记者采访时,对国家助学贷款的瓶颈与对策问题作了详细阐述。她称,美国、澳大利亚、加拿大等国家在国家助学贷款方面建立了多种还款方式以及加大还款力度、建立收入底线和还款率等先进经验,这些都值得我们借鉴。对我国目前国家助学贷款存在的风险补偿、还款期限等方面的问题,沈教授提出了自己的建议:一、落实责任,将责任落实到各责任主体;二、体系整合,保证现有资源充分整合;三、试建立助学贷款的高校端、管理端和学生申请端。
北京师范大学心理学院侯志瑾
核心观点:
路如何走要尽早规划
侯志瑾指出,大学生就业竞争力包括沟通、技能、态度、学业等多方面的因素。对于大学生而言,能力、技能、态度和个人的素质等方面都是可以培养和改善的。侯志瑾建议大学生职业生涯规划至少应当从大一开始。侯女士还通过本报,鼓励广大贫困生一定要坚定信念,通过自己和学校的努力一定能顺利完成学业,并在毕业后逐步实现自己的人生价值和目标。
记者王迪实习生刘银 |