我们的大学应该尽量变换一下思路，重培养、少管理，不要处处束缚大学生。这样才有利于培养学生的创新能力，这样才会使我们的大学向世界一流靠近。

　　上一周，有两个有关中俄青年和教育的论坛在哈尔滨举行。一个是中俄青年友好论坛，一个是中俄高等教育论坛。前一个论坛的参与者主要是中俄两国的大学生，后一个论坛则是中俄两国著名高校领导者之间的一次聚会。《生活报》记者对这两个论坛的情况做了大量的报道（其中的部分报道参见今日《生活周刊》7版、8版），记者也参与了采访，因此有了一些感慨。

　　而之所以产生感慨，是因为北京大学的副校长林建华教授的一番话。当记者问林教授，如何培养大学生的创新能力时，他说：“北大致力于培养有创造力的学生，但这并不只是大学的事情，教育体制和社会同样有责任。大学在这方面当然不能推卸责任，但这真的不只是大学的事情。”

　　由此可见，我们的高等教育工作者对大学生的创新能力同样十分推崇，但面对体制方面的问题却多少显得有些无奈。因为大学并不能超越这些而存在，耶鲁大学的校长来华时曾说过，耶鲁大学最注重的是培养学生的质疑精神。这种教学精神与动辄处处束缚学生、“管理”学生的作为有着天壤之别。

　　创造的能力和创造的精神不是说有就有、想要就要的，它需要长时间的培养。你不可能一边让学生事事听话，一边又要求他们有过人的创造力。国内的高等教育者同样充分认识到了中国学生创新能力缺乏的问题。但创立一个良好的教育体制谈何容易，由于历史的原因，我们的大学有时更像是机关、衙门，而不是学校。

　　就拿北大近期发生的一些事来说吧。首先，假期的时候学校都不让慕名而来的中学生入校参观，因为这样会影响它的环境。但美国的大学不会，他们恨不得全美的学生都来参观。因为学生来学校参观就会对学校产生感情，然后就愿意报考该校，这样的学校才有好学生，才有竞争力，以后才会有更多毕业生捐款。还有现在闹得沸沸扬扬的丘成桐先生“炮轰”北大的事件。北大至今不能公开其招聘教授的详细资料，而百分之九十以上的网友都认为北大不可信。现在的北大其实显得很可怜，因为是它成立至今，声誉最令人怀疑的时刻之一。从这些事情上看，中国最好的大学离世界一流还差得很远很远。

　　来哈的俄罗斯大学生曾对记者说，俄国的大学生在假期里有一周的时间可以管理大学，甚至可以作为副市长管理莫斯科市。我觉得我们的大学既然在总体上不能有太大的变化，不妨借鉴一下俄罗斯的做法。倒不是说一定要让学生管理学校、管理政府，而是应该多给学生社会实践的机会。我们的大学应该尽量变换一下思路，重培养、少管理，不要处处束缚大学生。这样才有利于培养学生的创新能力，这样才会使我们的大学向世界一流靠近。

　　（生活报）