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《全民科学素质行动计划纲要》主要起草人王渝生教授认为，厦门公众的科学素质和目前的厦门地位不相称王渝生教授
今年3月21日，国务院正式发布《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》（以下简称《纲要》）。昨天，《纲要》的主要起草人王渝生教授应邀来到厦门，做了一场关于科学素质的专题报告。
报告会之后，王教授接受了本报记者的独家专访。刚从中国科技馆馆长位置上退休的他，充满激情，言辞犀利，他关于厦门人科学素质的观点让我们如芒在背。
厦门人的科学素质省内未“领跑”
去年底，福建省科协公布了我省首次公众科学素质调查结果。结果显示，我省公众具备科学素质的比例为2.29%（即每万人中有229人具备科学素质），远低于北京（6.6%，2002年）、上海（6.9%，2002年）、辽宁（3.37%，2003年）等省市。
调查显示，我省厦门、福州、泉州与漳州四市公众具备科学素质的比例最高，为3.0%。
面对这份调查报告，王渝生教授沉默良久。
他说，厦门公众的科学素质只比全省高出一点点，并和福州、泉州、漳州平起平坐，这很让人感到意外。厦门是中国最早的经济特区之一，厦门的教育水平很高，厦门人的受教育程度在国内也处于领先地位，公众的科学素质应该在福建省大幅领先才对。
王教授说，厦门公众的科学素质和目前的厦门地位不相称，令人遗憾。
公众科学素质比例须年提1个百分点
《纲要》提出，到2010年，力争我国公民的科学素质达到世界主要发达国家20世纪80年代末水平；2020年达到世界主要发达国家21世纪初的水平；本世纪中叶，我国成年公民基本具备科学素质接近世界主要发达国家水平。
王教授说，美国2000年的公众科学素质比例为17%，厦门公众科学素质到2020年要达到这一比例，就必须每年提高1个百分点以上。
厦门目前有社会化科普教育基地35个，这些基地定期向未成年人免费开放；一些科技企业主动面向公众开展科普旅游和工业旅游……对这些做法，王教授表示赞赏。
他说，提高全民科学素质是一个渐进的过程。政府在科学普及事业上起主导和引导作用，我们不仅要让公众了解最新的科研进展，让他们共享科技成果，并让他们学有所用、不断发展。
王教授认为，科学素质的提高，是一个终身学习的过程，政府要为公民提升科学素质提供必要的机会和渠道。
文/ 徐雁宁 图/刘东华
链接: 竟有半数公民相信求签(来源：厦门晚报) | |
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