来信/来论

　　日前，中国社会调查所(SSIC)对北京、上海、广州等六大城市的电话调查，当问及老师“您在暑假期间一般做些什么”时，被访问的大部分老师都选择在暑假给学生补课。其中40％的人选择了给学生补课；16.7％的人选择自己开辅导班；20％的人选择在家休息。

　　教师应否有偿家教是近年持热不退争论不休的话题，一个有趣的现象是，各地教育部门越是立法禁止，有偿家教之风就越繁盛。对此，教育部门竟然不约而同地采取了同一种态度:默认。如此有令不行，多少折射出教育界在制度执行过程中的“暧昧”甚至是“儿戏”，如三令五申不准设示范高中重点班，但结果是特色班等现象随处可见；周末不准补课，却允许“兴趣班”的存在；择校费虽然从以前的“地下”状态被提升到当前又是“加税”又是“限高”，但有关部门就是不站出来说一声是否合法……

　　教育界在制度执行上的有令不行，看似是教育者的聪明，实质是“愚蠢”——给被教育者产生了潜移默化的影响:教育者尚且变着法儿逃避监管，又如何有说服力教育孩子们遵守有关制度好好学习天天向上呢？

　　陈德沛