昨日，记者在南京某重点中学询问了7名成绩优秀的学生，问他们知不知道南京市建宁中学。一名学生说：“南京唯一的工读学校。”两名学生说：“问题学生的集中地。”还有三名学生说：“男生都是小混混，女生都是小太妹。”另外一名学生说：“学校监狱化管理。”

　　问题学生更需要优秀的教师。南京市建宁中学的班主任们绝对不是一般的班主任，其中，57岁的岳建民老师坚守22年，成功拯救了194名失足学生。　南京唯一专收“问题学生”的学校

　　8月31日，是南京市中学生报到的日子，在其他中学，学生们都以最饱满的热情返回学校。然而，南京市建宁中学却显得非常特别。在学校教学楼的走廊上，刚刚完工的金属浮雕“凤凰涅磐”夺人眼目，陈源清校长告诉记者：“凤凰涅磐，意在重生，希望全校115名失足少年都能够在建宁中学重新做人。”

　　陈源清校长说：“建宁中学是南京唯一的工读学校，专门接收有不良行为或严重不良行为的14岁左右未成年人，男生一般曾经犯过斗殴、偷窃、抢劫等罪，或是沉溺网吧不思上学，而女生一般是早恋、同居甚至混迹娱乐场所。57岁的岳建民在学校坚守22年了，每天都与失足少年打交道，在这个特殊的学校里，这么多年他是最不容易的。”

　　现场：“光头”、“长发”学生来报到

　　上午8时以后，学生们陆续前来报到，他们的穿着打扮都与普通中学生大不相同，十五六岁的男孩女孩穿着非常前卫时髦，说话、举止根本不像学生，甚至与香港电影中的蛊惑仔有些相似。记者看到，一个15岁的大男孩剃着锃亮的光头，帽子反戴，走路时肩膀摇摇晃晃，来找岳老师报到，进门就说：“哎，岳老师，我来报到了喔。”还有一名15岁从六合赶来的男孩前额披着长发，在驼背父亲的带领下，也来找岳老师报到，这个男孩因为在学校组织群殴，被迫转到建宁中学来读书。

　　岳建民老师接待完新入学的学生以后，坐在办公室开始翻看学生入学档案，看着看着，他的眉头开始紧锁，在空调房间里，甚至掏出了手绢擦起汗来。“我下半年要带初二（1）班，班上18个男学生，全都是打架、偷窃的小混混，新学期新插进来1个，刚从六合转学过来，原因是组织打群架，这些学生，家长全都管不了，甚至不敢管。”岳老师认为新的挑战又来了。

　　成果：22年，拯救194名失足少年

　　“22年来，我一共挽救过194名失足少年，从初一到初三，每隔三年就有20多个学生成功转变成好孩子，走上社会后再没有干违法犯罪的事情。他们进校时都是不良少年甚至是严重不良少年，但他们毕业后走出学校时，都是很好、很上进的大孩子。虽然苦些累些，但一想到这些成绩，心中就无比欣慰。在这些学生中，有1个学生甚至考上了大学，还有3个学生参军立了三等功，他们的前途很光明。”岳建民感慨道。

　　岳建民也有遗憾，并认为这是他教师生涯中永远的痛。2005年春节，岳建民带初三（1）班，班上突然转入一个犯有盗窃罪、只因未成年而免于起诉的学生，3个月后又突然放弃中考离开学校。今年2月份，老岳听说他在迈皋桥抢劫市民被公安抓获，即将获刑，心痛地直跺脚：“如果他在我班级的时间再长一点，他肯定不会再犯罪了！”

　　今年9月10日，是我国第22个教师节。为了纪念教师节，南京晨报推出《感动南京的人民教师》专题报道。在您的身边，有没有特别令你感动、值得永远怀念的人民教师呢？请拨打13182879780告诉我们，谨以报道表达我们的敬意。　最危险：劝不良学生返校反被用刀砍　为了劝不良学生返校，老岳还有过被学生用刀砍的经历。那是2005年，一个因盗窃问题而转到建宁中学读书的16岁学生小张刚读了几天书，就不愿意来了，老岳只好上门耐心地劝说他返校，不料这个学生抽出了一把长砍刀，朝老岳砍了过来，幸亏是冬天，砍刀也不快，碰到厚厚的冬衣上，没有伤到皮肉。被砍后，老岳还是心平气和地劝说小张：“你不上学，难道就这样混吗？”小张最终被感动，乖乖地跟着老岳回到了学校。　最辛苦：班主任每天与学生同吃同睡　今年57岁的岳建民是南京老下关人，1968年作为知青下放到苏北农村，1974年返城，1982年考取了江苏教育学院，1984年，已经35岁的他被分配到建宁中学（原名为南京市工读学校）。来到学校后，岳建华傻了眼：班上的24个男生全都是因为打架、偷窃，在以前的学校留不住而被迫转学过来的。

　　如何管教好“问题学生”？这是摆在岳建民面前的一道难题。“工读学校采取寄宿制封闭化管理，学生周末才能回家，从周一到周末，班主任每天要与学生同吃同睡，24小时形影不离。在上个世纪八九十年代，社会风气良好，人们的物质条件也不是很优厚，经过工读学校的教育，不良少年很容易改正，他们当初也都是因为一时失足而酿下错误，其实自己的内心很想改正，但是2000年以来后，不良学生越来越多地自暴自弃，不想改正，或需要被动去改正，这就需要班主任更加投入地工作。”岳老师认为新学期又是一个挑战。　最认真：管教不良学生从每一件小事做起　管教学生，岳建民觉得要从每一件小事做起。他每周一都召开一次班会，并将主题定为“爸爸妈妈我想对你说”、“长大了我想干什么”等等，他认为这类的主题能够触及学生内心世界，对学生本人起到良好的教育作用。

　　今年4月份的一天，岳建民带的初二（1）班在上音乐课时，突然两个男生打起架来，双方事前没有一点矛盾，只是因为互相看不顺眼。原来，音乐老师在钢琴前演奏乐曲，并让学生一同演唱，有一个男生不肯开口唱，旁边一个男生立即动手打他，并嚷了起来：“老师叫你唱歌你不唱，老子看你不爽，就打你。”挨打的男生也不示弱，一边还手一边叫嚷着：“打就打啊，我才不抖呵你呢。”音乐课就这么乱了，岳建华赶到教室后，将打架的两个学生喊到了办公室，没有训斥更没有责骂，只是让两人都将事情经过诉说一遍，并认识到各自的错误，负主要责任的一方向另一方道歉，纠纷就这样悄悄地友好化解了。晚上，老岳又来到寝室找两人谈心，苦口婆心地说：“你们能够在工读学校里成为同学，本身就是缘分，应该相互鼓励相互进步，毕业以后，你们打算成为难兄难弟携手危害社会，还是改过自新造福社会呢？”说得两个学生感动得流下了眼泪，使劲点着头，表示今后一定会学好。　最感动：把每一个不良学生当作儿子　“我善待学生们，把他们当作朋友，当作自己的孩子。他们渐渐跟我有了情谊，怕我难过，从主观上也愿意改正自己。再不良的少年也是孩子，本质上还是好的，也是有感情的。倾注对学生无限的爱，就是创设良好的教育情境。”岳建民说。

　　2006年4月的一天，班上有个叫小刘的学生上课时突患急性阑尾炎，捂着肚子脸色煞白。老岳立即背着这个孩子，一路奔跑了20分钟，送到了区医院，经检查，学生的阑尾已穿孔，再迟点送来就有生命危险了。老岳寻找小刘的父母，发现他们正在北京旅游，他只好一个人留在医院，端茶送饭，像父亲一样照顾着小刘。学生出院后，流泪演唱了一首《爱的奉献》。从次，常做坏事的小刘发生了本质的变化，成为勤奋向上的好学生。

　　2006年初，老岳班上另一名学生的家中突发变故，家庭主要经济来源的父亲遭遇车祸身亡，这名本来就有不良行为的学生情绪消沉，打算自暴自弃。老岳发现情况后，亲自送他回家奔丧、吊孝，一面召开班委会、教师会，将全班发出捐款倡议，很快解决了他在初中阶段的所需费。