清晨，运动场渐现生机：跑道上出现了三三两两跑步者的身影，空竹嗡嗡的响声不时传入耳鼓，有踢毽子的、跳绳的，还有踢球的。网球场地上，健身者正挥拍猛击；篮球场上，也有学生来回穿梭的身影；游泳馆内不断溅起欢快的水花；跆拳道馆传来孩子们一声声激情的呐喊……

　　记者在省城运动场、健身馆了解到学生们健身的情况，还算令人欣慰：并不是所有的学生都不参与健身，其中也有不少自发形成的健身团体。但细心探访了整体情况后才发现，学生所占比例还是很小。毽子、空竹、慢跑甚至篮球场上都是中老年人在做主角，健身秧歌也多为老年人，网球和练武的行列中不见青年人的踪影。当然，游泳、跆拳道等项目孩子们参加的较多。

　　学生本来应该成为全民健身的主力军，而如今为什么孩子们不能积极参与到健身的队伍中呢？

　　究其原因，这与我们的教育体制有一定关系。长期以来，体育教育一直没有被严格列入到教育系统中，学校的体育、健康教育都处于可有可无的地位，因文化课学习和复习考试而停上体育课、挤占学生体育活动时间的现象相当普遍。

　　再者，青少年学生课业的繁重，也限制了孩子们活动的空间，使其所必需的锻炼时间和睡眠时间都得不到保证。

　　当然，也有些家长在假期让孩子们参加了健身辅导班，但当训练的单调乏味取代了起先的新奇之后，孩子们便纷纷半途而退。省城漪汾街上的一家健身俱乐部就因为以上情况不得不取消了对学生的优惠活动。这里的一位经营者无奈地说：“唉！这么好的健身场所，我们过去想都不敢想，怎么现在的孩子都坚持不下来呢？为什么不喜欢健身呢？”实际上，孩子们除了缺乏健身意识外，许多学生还怕体育锻炼过程中的苦和累，这是他们不能持之以恒的一个重要原因。

　　少年智则国家智，少年强则国家强。学生体质普遍下降，就是一个危险的信号。孩子们戴眼镜的越来越多，小胖墩越来越多，体质下降者越来越多；得病人口年龄趋于低龄化，更应该引起人们的关注。糖尿病、高血脂、高血压等很多“老年病”在低龄人口中的比例也越来越高了。

　　还有不争的事实是，许多学生拿到了大学文凭，或是完成了研究生的学业，结果是身体垮了，变得弱不禁风。真难以想象，以这样的体魄怎能托起祖国强盛的重负？此情况其实早已引起了全社会的关注，同时也引起了教育部门的重视，并采取了相应的措施，比如对学生减负、不准开补习班等，但为什么情况还是难以改变呢？

　　这里有一个不容忽视的普遍现象是，混淆了健康与无病的概念。认为只要身体没有病就是健康。许多家长不鼓励孩子们去锻炼，而以为现代医学技术的进步，就可以代替健身。于是，家长买来各种各样的营养液和多维片硬给孩子灌下去，甚至有些家长给孩子达到了恶补的程度。岂不知，这种糊涂的认识会让孩子在长期的亚健康状态下负重学习和生活，对孩子们的健康成长是极为不利的。

　　全国群众体育现状的调查显示：体育人口各种慢性病的发病率低于非体育人口7．1％，呼吸系统疾病的发病率只有非体育人口的12％，吃药、看病、住院情况的发生率普遍低于非体育人口，身体、精神疲劳程度以及对体力衰退的评价均优于非体育人口。这些都充分表明体育活动不仅是增强体质、增进健康的最具科学性的手段，而且是预防和治疗现代疾病的最好方法。

　　说到底，重要的是参与。了解了身边一部分学生对此的看法，大多数都表示没有时间参加健身运动。其实，时间是可以挤出来的，只要我们每天挤出20分钟到30分钟进行锻炼就已经足够了，步行上下学，在院内、室内、楼道内做做原地跑、原地跳、广播操同样可以达到锻炼的目的。关键是有没有健身的意识。

　　有句话说得好：现在不拿出时间去锻炼身体，将来就需要拿出时间去看病。此话深刻，健身应当成为我们生活的方式，尤其对青少年，这是锻炼意志，完善人格的重要课程。

　　本报记者李春耕 实习生吉朝婵 王霞光