最近,安徽省省直七单位联合开展“全省职业教育先进个人”评选,在40名先进中,只1人为普通教师,其余全是局长、处长、校长、科长等,其中正处级干部就有6名,校长19名。
如此悬殊比例,或许只是个特例。
对此,如何建立一套科学合理、行之有效的评价机制,让“优”者真优,“范”才能范,切实起到模范带头作用,无疑是相关执能部门亟待解决的一个重要问题。新华社发
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