香港研究发展成区域教育枢纽

　　中新社记者　梁今

　　香港《文汇报》教育版九月十三日宣布扩版，教育统筹局局长李国章出席祝贺的同时，希望香港的教育也可以“扩版”，把服务的范围扩大至整个亚太区域，成为区域教育枢纽。

　　香港要发展成区域教育枢纽并非今天的事，在二OO四年的施政报告中已开始提出，香港应致力培育和汇聚各方优秀的人才，这反映政府已看准了香港具备极理想的条件成为区域教育枢纽。而政务司司长即将主持一个高层督导委员会，研究发展香港成为区域教育枢纽的整体策略和措施。

　　吸引非本地生为重要条件

　　李国章认为，吸引更多非本地学生来港读书是达成区域教育枢纽的重要条件，亦可以在教育、文化和经济各方面为香港带来好处，进一步巩固香港作为亚洲国际都会的地位。

　　回顾过去十年，政府不断提高大专院校非本地学生的比例，由一九九三年的百分之二增加至二OO五至O六学年起的百分之十。去年在香港攻读各级专上课程的非本地生约有四千八百人，交换生也超过三千名。他们均来自世界各地，包括内地、亚太区及欧美等国家。

　　与此同时，由于要配合“三三四”新学制，大学正大规模扩充，提升教学及研究设施。这将进一步提高香港院校的质素和它们对非本地学生的吸引力。

　　统计资料显示，申请入读教资会资助院校学士学位课程的非本地学生有上升趋势，今年的非本地学生总数接近三万二千人次，较去年增加约一点五倍。这说明港府在这方面的工作做得相当不俗。

　　宿舍不足入境规限成障碍

　　然而，要成为区域教育枢纽，香港仍要克服不少困难及挑战。其一是缺乏适合的土地发展校园。李国章指出，院校的宿舍设施不足，是目前院校在收取非本地学生时遇上的最大障碍，也降低香港院校的吸引力。

　　此外，院校亦十分希望政府进一步提高非本地学生的学额及放宽入境限制，让更多非本地学生可来港读书，并容许他们兼职，以减轻经济负担及获取工作经验。

　　事实上，多个国家地区，例如英国及澳洲等，都已容许非本地生兼职。不过，香港由于入境条例的规限，并不容许非本地学生在留港期间工作。李国章认为，这些限制应该是时候考虑放宽。

　　五大优势成为区域教育枢纽

　　李国章指出，香港发展成为区域教育枢纽有五大优势。第一，香港是亚洲国际都会，亦是国际金融和贸易中心，与各主要经济体系紧密联系。学生在香港接受高等教育有助他们早着先机。

　　第二，香港有国际知名的院校，八所大学中已有三间(港大、中大和科大)获英国《泰晤士报》高等教育版列在全球最佳学府的首五十名之内。

　　第三，香港的院校提供高质素的课程。以工商管理为例，课程在不同的国际权威性财经刊物及机构所作的调查中都名列前茅，在过去数年均获选为亚洲区第一名。

　　第四，在教学语言、升学和就业方面，香港都与国际接轨。香港的高等院校均以英语授课，课程涵盖国际通用的专业知识，资历获得广泛承认，对于毕业生在本地或海外升学以至就业有很大帮助。

　　第五，香港拥有地理、文化和生活上的优势，兼容中西文化，无论是外国或内地的学生，在文化及生活方面都较容易适应，亦可以在一个多元的语言及文化的环境里学习。

(责任编辑：赵志鹏)