本报讯部分出版社为了追逐经济利益,导致教辅图书选题重复、内容平庸。昨天,省新闻出版局公布了近期对我省教辅书籍市场检查的结果。结果显示我省出版的教辅图书总体质量较好,但编校质量合格率只有93.9%。
教辅成题海
现象:在对16家出版社抽查的49种教辅图书显示,虽然内容质量合格为100%,但部分教辅图书选题重复、内容平庸。 少数教辅图书采用单纯的题海战术,不注重内容的实战性和典型性,例题的解题思路指导性、完备性不够,不利于培养学生科学的思维方式和举一返三的能力。
现场:昨天在新街口一家书店教辅书专区,各种教辅书琳琅满目。女儿正在上二年级的高女士告诉记者说,她暑假给女儿买了一本数学教辅书,结果发现居然和教学大纲不一致,“教材的第一课明明是开始学乘法,可是这本书开始却是除法,和教材完全是脱节,而且很多内容都重复,我都不知道找谁投诉!”还有不少顾客抱怨现在同一道题目可以在其他教辅书上反复出现。
解读:省新闻出版局有关人士表示,由于巨大的市场需求和可观的经济效益,教辅图书市场出版非常火爆,像我省16家出版社今年新出的教辅图书就达300多种,而包括重印版本在内的高达上千种。也正是在利益的驱动下,一些出版社为了求速度,图书内容是东拼西凑。
“的”、“地”常不分
现象:检查人员还发现编校质量比较多的表现在文字、数字、标点、符号的一般性错漏,比如“的”、“地”、“做”、“作”、“像”、“象”等误用,非独立引语未将句末标点放到引号外面等。
现场:在书店里,记者发现这种误用的情况还是相当普遍的,比如原本应该是“好像”,结果却是“好象”。对此,现场的几名家长表示很正常,有时自己都搞不清楚,比如到底是“作为”还是“做为”,特别是“的”和“地”经常搞混。
解读:南京师范大学新闻与传播学院文学博士俞香顺认为,这种情况还是相当普遍的,甚至一些字典都会出现相互矛盾的解释,而有的图书编辑本身水平也不到位,所以经常出现这种误用的情况,“但是一个国家必须有自己统一的规范文字,而教辅书是面对中小学生,具有很强的导向性,所以出版社在这方面更应该好好把关,避免混淆。”(於惠敏 贺晓亮) |