新华网海口9月15日电（王英诚、黄桂林）没有接受过正规师范教育的陶海林，不但先后取得了大专和本科的文凭，而且还顺利通过了会计师、注册会计师资格考试，成为海南省工业学校为数不多的“专家型”教师。可贵的是，陶海林不为高薪聘请所动，扎根五指山区近20年，全身心投入职业教育事业，先后资助20多名困难学生顺利修完学业。

　　1984年，在部队当侦察兵的陶海林复员回乡后，通过自学取得了工业会计专业的大专文凭。1987年调入海南省工业学校担任工业会计教师后，他又先后通过了会计师、注册会计师资格考试，并通过自学取得了本科文凭。

　　为了让学生在课堂学到、看到的同实际一样，陶海林用半年多时间，三易其稿，编写了一套《工业会计务实操作练习》教材，先后印制了400多册，免费提供给学生使用。他在教学过程中提出“模拟教授法”，在讨论的基础上，让学生上台讲解。他改革学生成绩评价方法，使过程评价和结果评价结合起来。这种评价方法，已从2002年起在该校推广。

　　记者在采访中了解到，从1995年起先后有4家企业高薪聘请陶海林，海南省内一些条件好的高职、中职学校请他去任教，他都笑着谢绝人家。

　　陶海林动情地说：“出去打工，虽然能拿高薪，但只是我一个人好、一家好。而当会计老师，我能培养出成百上千的学生，对社会来说意义不是更大吗!”

　　职业学校学生毕业实习，意味着为工作找出路。每到实习环节，陶海林总是到海口，跑企业联系实习点。定点后，他把学生分散到各个企业去。陶海林每天要奔波几十公里，到现场指导，唯恐人家说自己的学生不合格。

　　陶海林情系学生，长期向家庭困难的学生伸出援助之手。林红是97级会计专业的学生，家住五指山市畅好农场，全家每月可支配的收入只有500多元。林红上了一个学期后，就因为家庭困难面临退学的窘境。陶海林同妻子商量后，把林红接到自己家中，吃住全包下来，一直到毕业。2000年毕业后，林红在广东找到了工作。但是刚刚走出校门的她却患上了重病，为了治病，前后花了5万多元，而陶海林一个人就资助了2.5万元。

　　陶海林的家庭并不富裕，夫妻俩都是靠工资生活。但他从教近20年来，先后资助了20多名学生，据不完全统计，他已经花费了6万多元。

　　“没有爱，就没有教育。”陶海林是一位充满爱的老师，他热爱教育事业、热爱他的每一个学生!