江岸区警予中学初二学生丽丽（化名）明明智力正常，班主任却建议她去“测智商”、开“弱智证明”。晨报8月30日起，以《班主任把差生当智障》为题，对此事进行了连续报道。然而，记者在采访中发现，丽丽的遭遇并非个别现象，甚至有些家长也听从老师的“建议”，逼着医生给智力正常的孩子开弱智证明，其目的就是为了让学习成绩不好的孩子顺利拿到毕业证。

　　学习成绩不好，被要求开“弱智证明”

　　2005年9月，13岁的丽丽成为江岸区警予中学一名初一新生。进校3星期后，因”周练”成绩不好，班主任开始建议丽丽去“测智商”。“这要是被街坊邻居晓得了，我们在这里哪还住得下去？”担心女儿测智商会引来同学歧视和邻居闲话，丽丽的妈妈张霞（化名）拒绝了老师的建议。然而，此后班主任多次重提这个“建议”，并由私下“建议”转变为公开在班上“建议”。经不起老师施压，今年3月4日，张霞带丽丽前往儿童医院进行了测智，结果为正常。但班主任仍以“方便毕业为由”，多次建议张霞去为丽丽开一个“弱智证明”。虽然女儿成绩不好，但要以开“弱智证明”为代价换得毕业证，张霞认为会对孩子造成伤害，因此再次予以拒绝。此时，丽丽已经不愿去学校上学，一家人由此萌生转学念头，“如果转不了学，我们就退学算了”。8月30日起，晨报对此事进行了系列报道，引起有关部门重视。9月6日，在江岸区教育局帮助下，丽丽成功转学。

　　每年3月成初三学生测智高峰

　　对该例“弱智证明”事件，武汉市儿童医院康复科的4位医生表示“见怪不怪”。该科主任林俊介绍，他们提供的智力测试结果，可作为鉴定受测者智力高低的参考。每年3月和9月，是义务教育阶段学生的测智高峰。其中，9月来测智的学生多为小学和初中新生。这些学生多因入学后成绩不好，家长确实担心其智力不行。而3月来测智的孩子，多为初三学生。据了解，今年3月，共有95名6~15岁少年在该科测智力，其中多数为14~15周岁的初三学生。而95人中，智力确实属于低下的孩子，仅19人。林俊认为，该科一个月的测智人数在50~60人，属正常接诊量。但3月仅义务教育阶段学生的测智人数就达95人，明显过于集中。“如果这些初三孩子智力确实有问题，应该早就被发现了，怎么可能等到初中快毕业才发现呢？这其中一定另有原因”。

　　一所学校一月内，7名学生要求测智

　　林俊说，2003年至今，她和科室其他医生发现，要求测智的初三学生，以市81中最为突出。林俊说，“科室的医生都有明显感觉”，仅今年3月，就有7名81中学生来医院做测智。该科医生熊萍介绍，其中有3名该校学生竟是同一天结伴而来。“孩子们衣着整洁干净，相互有说有笑，其中一个孩子还戴着MP3，显然不属于智力有问题的孩子。”熊萍认为，若真是智力低下，家长不可能让他们自己来做测试。熊萍说，每年，市81中少则10人、多则20人到该科做测智，且多数孩子测智时极不配合，主动寻求智力低下的测试表现。“当时我们甚至怀疑该校是弱智学校。因为要求做智测的学生太多，按照弱智人群的分布比例，该校智障学生显然不可能这么多，这太不正常了。”熊萍说。市81中副校长江虹称，校方并不知道这么多学生去医院做智测，也没有发现有老师建议学生这么做。她分析认为，可能往届有毕业生通过这种方式拿到了毕业证，然后把这个经验传递给了其他学生，导致其他学生效仿。

　　家长孩子主动要求“弱智”

　　今年3月，一名初三学生到该科做测试。当时的接诊医生熊萍回忆，根据孩子做测试的成绩，孩子的智力被检测为低下。拿到证明时，孩子的妈妈不仅不伤心，甚至很高兴。“做父母的，没有哪个会在知道自己孩子智力有问题时那么高兴。”事后医生们分析，很可能是因为孩子想拿到弱智证明，故意不配合测试。熊萍称，有时家长见医生“不配合”，不愿为正常孩子开弱智证明，就让孩子在测试时乱作题。同样在今年3月，一名女孩在家长带领下来测智商。按要求，她指导女孩做完了测试的前三题。看到女孩全部做对后，她让其独自完成后面的题目。但当她随后再去检查女孩的测试时，发现原先做对的前三题，都被改成了错误答案。熊萍说，还有些家长干脆直接要求院方给出“智力低下”的测试结果。去年4月，一初三学生在家长的带领下到该科测智，结果显示为80多分（基本正常），家长很不高兴，向熊萍提出，“能否把分打得更低一点，比如打个五六十分”。该家长直言，孩子来测智商，就是希望得到一个“弱智”的诊断结果，“班主任说了，只有这样，孩子才能顺利毕业”。熊萍拒绝了该家长的改分要求后，家长竟为此和她吵了起来。

　　“弱智证明”能让“后进生”顺利毕业，且不拖学校升学业绩

　　一区教育局基教科负责人介绍，按规定，学生在经过相关检测后，被鉴定为智力低下的，能够开具“弱智证明”。持有该证明，中学毕业可以不参加中考，仅参加学校组织的结业考试就能拿到毕业证或义务教育完成证书。同时，这类学生的成绩，不计入学校、班级的合格率、优秀率、重点率等业绩考核中。某初中校长介绍，教育主管部门每年会根据学校的升学业绩进行考核，学校也会根据各班的升学业绩配发奖金。因“后进生”是拖这些指标的重要原因，故学校和老师会想尽方法减少“后进生”的数量。“开弱智证明是最直接有效的方法。”他说，由于“弱智证明”方便中学毕业，学校便利用这点取得“后进生”家长的“配合”。如此一来，家长得到了想要的毕业证，学校也保住了合格率和优秀率。记者回访“丽丽测智事件”转学后的丽丽开朗大方“回来晚了，今天轮到我们组做清洁。”9月12日18时许，放学回家的丽丽一脸兴奋地向母亲张霞汇报，随即急着要去做作业。这天，是丽丽到新学校上学的第6天。在张霞眼里，转学后的丽丽“像变了个人”。转学第二天，就开始有住得近的同学上门约她一起上学。爸爸安兵（化名）在去接丽丽放学的时候，也总是看到她和同学一起有说有笑地出校门。最让安兵感到惊喜的，是丽丽放学回家后开始自觉做作业；觉得英语成绩差，丽丽还主动要求请家教。而此前，丽丽不仅在校沉默寡言、独来独往，回家后也不愿做作业。本来心情不错，一提到经历的“弱智证明”事件，丽丽马上沉默了。最后，在记者的要求下，张霞向记者回忆了带丽丽到市儿童医院进行智测的前前后后。今年3月3日9时，身为送报员的张霞如往常一样送完报纸后回到家。她惊讶地发现，女儿并没像往常一样上学，而是在家里坐着哭。上前一问，原来班主任下达了死命令：今天不把智测结果做出来，就不要上学了。无奈，次日14时，张霞带丽丽去了市儿童医院。“路上我有点紧张。”丽丽插话说，她一紧张就会皱眉头。在张霞眼里，孩子那天紧锁眉头，一路上一句话都没说。到医院后，丽丽单独在病房做测试，在门外等候的张霞也十分紧张，“万一女儿真是弱智怎么办？”智测结束，当医生告诉张霞测试成绩为107分、智力正常后，张霞松了口气。回家的路上，张霞将测试结果告诉了丽丽。“我还是没说话，但心里很高兴。”丽丽回忆说。张霞说，女儿现在不愿提原来的学校、同学、老师，甚至连学校门前的路都不愿经过，如果要经过，一般都会绕道而行。看着强烈回避过去的女儿，张霞仍心有余悸，“那张弱智证明差点毁了孩子”。“我心里烦，但并不恨老师。”回忆起被老师逼着开弱智证明的事，13岁的丽丽这样概括她的感受。问及原因，孩子又开始沉默。