9月15日，党报热线刊登了《考试名次竟成为学生胸卡标号》报道后，在读者中引起强烈反响，不少学生、家长和老师致电党报热线，发表自己的看法。

　　“我最讨厌别人盯着我的胸卡看，胸卡上的高位数总让我在那些成绩好的同学面前抬不起头。”谈起“名次”胸卡，威海二中高二学生小张表现得十分激动。他说，自己学习成绩不太好，父母只要一看到胸卡，就会借题发挥，几乎每天都会听到家长的训斥，这让自己的心情很糟。小张认为，如果情况真像学校所说的，胸卡上的数字仅仅是学生的学号，那把学号标在胸卡上有什么意义？学生的学号只要学校和学生本人知道就可以了，完全没必要这样昭示众人。

　　“女儿升高二拿到新胸卡后，垂头丧气的，谁要也不给看，情绪很低落。”经区皇冠街道办事处杨家滩村的杨先生说，不管学习成绩是优是差，对于学生来讲，“名次”胸卡都是不合适的。对学习压力较大的高中生来说，这种做法很容易形成一种心理定位或暗示，不利于他们甩掉包袱轻装上阵。尤其对刚上高一的新生，大家都处于同一起跑线上，只要自己肯努力，学习成绩就会提高。而以升学考试的名次作为学生的学号并让学生佩戴一年，很容易使那些名次靠后的学放松对自己的要求，慢慢地真的落在别人后面。

　　很多家长认为，学校的这种做法“有欠考虑”，即使用心是好的，也可能导致偏差，让一部分学生感到自己被贴上了“差生”的标签，对学习失去兴趣和信心。

　　市区某高中的孙老师说，自己虽不赞成威海二中的做法，但学生的反应也过于强烈了。对于学生而言，学号和名次都只是一个符号，最重要是自己发奋努力。要想在学号上让自己有面子，必须好好学习，提高自己的成绩。

　　威海市教育局基础教育科一位姓张的工作人员认为，给学生排学号是学校内部的事情，但原则上应该注意合理化、人性化，如果学生对此有异议，建议学校认真考虑，找出一个更加合理的方法。

　　18日下午，就“名次”胸卡一事，记者再次联系了威海二中学生处的王老师，王老师回复说，学校正在对此事进行讨论，目前还没有得出最终结论。（本报记者张丽华）