科普是一种具有时代感的社会教育,它既是科学技术转化为生产力的纽带和桥梁,又是提高全民族科学文化素质的必要手段。各种重要国策,诸如环境、资源、人口、生态等政策的推行,无不有赖于科普工作为先导。
回顾十年动乱之后,科普工作重回正轨,面临的任务十分艰巨。 当时的统计中国文盲是1亿8千万,科盲更不计其数。要靠科学脱贫致富,更要靠科学治愚以提高素质,而那几年有些现状是十分令人忧虑的,主要是封建迷信的大回潮,朝山进香、修坟建庙,看相算命等活动泛滥,据统计仅湖南省一年内大办丧事就耗资达15亿元,相当于两个五年计划自然科学基金总额。近几年来,各种看相算命图书不下百余种,充斥城乡个体书摊上成为热门货,而据统计当时大学生有相当的人在潜心研究星相学、手相学、算命术……这是文化倒退现象,更是一种反教育,不仅影响着现代人,而且影响了下一代。
最让人忧虑的是我们青少年一代。尽管说要把应试教育转到素质教育轨道上来,成效呢?据我们多次、多方调查,在校中学生中70%以上都相信星座与命运,产生了一批追星族。30%左右的孩子相信灵魂不死,可以转世。一个高中女生,买到了我主编的《科学怪影》,看后觉得惶惑,她说她本来对于UFO、大金字塔、百慕大三角等几乎了如指掌,准备将来献身去探索,如今光明的前途被挡住了,不知如何是好。我建议她看真正的科学书刊,例如《NEWTON科学世界》等,果然几个月后,她分清了真伪科学,但她提出了一个问题,书店里大量伪科学的图书打着科学的旗号在畅销,为什么没人管呢!
的确,当前伪科学是无孔不入,为了保护我们的下一代,就要从本抓起,从娃娃抓起。也就是说,从小学就应该进行无神论教育和真正的科普教育。 |