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东北网9月21日电 “下一个词，‘壮阳’”。
;读着小丽(化名)学校发的复习材料，妈妈一下愣了，小丽反问妈妈：“这是啥意思？”
妈妈被问住了，望着小丽并涨红了脸……
小学复习材料出现“壮阳”
昨日，记者见到了灯塔市烟台街道中心小学二年级学生小丽的妈妈。
据小丽妈妈介绍，9月18日，孩子放学回家后，带回一份6页的小学语文第三册词语复习材料，是班主任老师发的，班里的同学每人一份，要求家长晚上考里面的词语。
“吃过晚饭，我让孩子先照写几遍，然后逐个词语考，孩子默写完，我再解释一下词语的含义，可读到第8个词时，我一下子愣住了……”小丽妈妈说，这个词竟是“壮阳”，让她感到很吃惊。
更难堪的是，孩子默写后，一个劲问妈妈咋解释，“我的脸慢慢红了，对于9岁孩子来说，不该让孩子过早知道这个……”小丽妈妈说。
小丽妈妈认为，“壮阳”属于成人词语，小学生不适合接受，对孩子成长心理会造成一些影响，老师有责任提前把好关，防止此类问题发生。
“肯定是打字时出了错”
昨日中午，该小学的边校长接受了记者采访。
边校长说，复习材料上的词语，都是从教材上选取的，由校领导选出后打印，再由班主任老师分发给学生，涉及到二年级3个班级的100多名同学。
随后，边校长拿出一本教材，记者看到，“壮”字组成的词语应是“壮丽”，“肯定是打字时出错，造成了这一字之差，后面校对、分发等环节也忽略了，学校对此存在一定责任。”边校长说。
边校长表示，将尽快更换这批出错的复习材料，并向学生家长致歉。
专家对此观点不一
辽宁省社会科学院副研究员张思宁认为，此举给家长们出了道难题，说明学校教育应严肃认真。在生理和心理上，二年级学生均无能力理解“壮阳”这个词，此举会使孩子对未来、对性产生神秘感，在性心理成长方面没有好处。
但有教育专家认为，此类问题一旦出现，家长一味避而不谈也不是良策，可采用一些巧妙回答，如遇到“壮阳”时解释为“大人得病后吃药”，打消孩子的疑惑心理，作为课外知识的一部分，让孩子随着年龄增长慢慢懂得。作者：朱明宇来源：华商晨报 编辑： 朱丹钰 收藏本文国 内 国 际教 育 娱 乐社 会 体 育专 题 法 治
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