新华网南京9月21日专电（记者王骏勇）南京大学加紧探索本科生通识教育培养模式，今年秋季入学的2006级3200余名本科新生中，数学、物理等基础学科大约500名新生不分系别，全部进入该校匡亚明学院学习。

　　南京大学校长陈骏说，本科教育是高等教育的基础，要创建一流的研究型大学就应该有一流的本科生教育，而通识教育正是世界一流大学为实现这一目标采用的共同模式。

　　据南京大学匡亚明学院院长许望介绍，南京大学提出了一种“2＋2”培养模式，即前两年的通识教育加上后两年的专业教育，为培养一批宽口径、厚基础、能力强、素质高的个性化人才奠定扎实的基础。本学期开始，数学、物理、化学、生命科学等7个国家级理科基地和2个校内理科基地的新生，以及中文、历史（除考古专业）、哲学专业新生共约500人进校后将不分系别，全部进入匡亚明学院学习。

　　他们在一、二年级接受宽口径通识教育，三年级开始以一级学科的方式分流到各个院系，接受专业教育即个性化培养。在培养模式上，由匡亚明学院统一按照教学计划组织教学，与各院系共享优秀的教师和课程资源，并与相关院系共同协调管理学生。在匡亚明学院学习期间，学生们可以通过文理通识通修课程，大理科、大文科平台课程，以及学科群模块课程、专业课程和自主选修课程，在多次选择、逐步到位的机制中接受全面的科学与人文素质教育。

　　据悉，2007年，该校社会学、政治学专业新生将有望全部进入匡亚明学院学习。到2010年，南京大学将全面推行“2＋2”培养模式。