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8年前，14岁的王楠子是上海某中学初二年级一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美读书；8年后，王楠子成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。两种截然不同的结果，促使他的父亲王恩重向国内教育现状发难。8年前经常闯祸被重点关照
24日，回国探亲的王楠子回忆，自己当初在初二提高班就读。起初，成绩还是全年级前20名，但是，由于他调皮叛逆的性格，逐渐成为老师最头疼的学生，屡教不改的他甚至被班主任安排一个人坐在教室里的最后一排。
王楠子曾经的同学、现在NEC上海工作的邬成泽介绍，王楠子当年的确属于差生，虽然同学都觉得他很聪明，人缘也很好，但是却“经常闯祸”，“被老师重点关照”。主要表现为，上课爱接小茬，爱开玩笑，课外爱踢足球。一个极端的例子是，一次老师把体育活动课改成正课上，王楠子带头当堂起哄，当时连老师也没法控制气氛。
王楠子的成绩每况愈下，最后每门课都只有七八十分，班干部被撤销，成了真正的差生。王恩重说，自己那时心急如焚，但训斥也无济于事，最后不得已把孩子送到美国继续求学。8年后成全美动画比赛冠军
如今的王楠子今非昔比，身高1.8米的他，如今是费城艺术学院的大四学生并屡获奖学金，通过在动画领域的开拓，他已在美国贷款买了一幢三层小楼。最近，他还在全美动画比赛中获得个人组冠军的荣誉。
对于这样的转变，王楠子表示，除了基础还可以外，学校氛围和老师对学生态度的截然不同是很重要的原因。他说，接茬、开玩笑、迷恋运动等等是自己过去的致命缺点，根本不属于美国老师批评学生的原因，相反是受到鼓励的。
王楠子感叹，正是那些记忆犹新的鼓励促使他真正开始自觉地学习和奋斗，使他开始彻底摆脱了原来差生的自卑心理。
与此同时，拉小提琴、踢足球等技能使王楠子在学校立刻就受到重视。“原来国内的音乐老师都不理会我会拉小提琴，但在美国，一得知我会拉琴老师就立刻让加入了管弦乐团。”王楠子说。父亲说法孩子弄成了水泥脑袋
对于儿子身上发生的天翻地覆的变化，王恩重将问题的矛头直指国内学校和老师，直接归咎于教育体制存在的缺陷、教师的素质和教学方法等。“是我们教育中的问题把许多本应成材的孩子弄成了水泥脑袋。”
王恩重认为，一些老师正在按广种薄收的操作方式，牺牲孩子们的心理、生理培养做作业的机器。初中生去学高中的课本，用这种方法得了奥数冠军又有什么稀奇呢？相反，急功近利，只重视几门主课考试成绩的片面教育，导致一些孩子成了高智商病态心理的学生。专家说法老师态度决定学生一生
“一些老师对学生不是互相探索，而是在互相折磨。”著名作家、上海大学教授葛红兵赞同王恩重的呼吁。在他看来，国内的一些中小学老师过分看重学生是否听话，而且只注重灌输，但在国外却更重视鼓励学生的创造力。葛红兵表示，老师的态度很多时候决定学生一生的成长，不是一件小事。
上海静安区教育学院院长张人利认为，王楠子的成功个案并不就能说明美国的教育相对于国内的教育就是成功的。正面鼓励确实是许多学校老师所缺乏的，但批评训斥本身也并没有错，对于中小学生应当因人而异。
据东方早报 | |
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