2006-9-27 6:49:30晨报讯首席记者辛敏娟　“十一五”期间，大连要全面提高全市中小学教师师德水平和业务素质，促进教师队伍的可持续发展。昨天，大连市副市长贺旻在大连市“十一五”教师教育工作大会讲话中指出。

　　大连教育学院在去年对大连市中小学教师的素质状况进行了调查，调查的有效样本容量为33578人，占全市教师总数的72．1％，调查从三个基本方面分析了大连市中小学教师队伍存在的问题。

　　一是自然素质状况。男女性别比例失衡，市内四区高中男女教师分别占总数的26．9％和73．1％；初中男女教师分别为19．9％和80．1％；小学男女教师分别为15．7％和84．3％。年龄段分布不合理，一方面在城区35岁以下青年教师人数较多，各学段平均达40％，其中高中学段高达61．5％。另一方面部分农村地区教师老龄化现象严重，尤其是北三市的小学学段，在46周岁以上的教师高达37．8％。所学专业与所教学科不一致的现象在各学段都有存在，在小学阶段比例近20％，其中问题比较突出的学科主要是信息技术64％、综合实践57％、科学56％、英语31％。

　　二是专业技能和现代技术使用状况。解决教育教学问题的途径比较单一，很多教师只是在本学校学科组或教研组内交流或探讨，其他途径比较少。远程网络教育资源的利用率不高，尤其是农村县市区，在北三市，高中不经常使用网络的教师达到18．2％，小学不经常使用网络的教师达45．5％。相应的状况也存在于计算机、多媒体、ＤＶＤ机等现代化教育教学手段的应用方面。

　　三是专业知识素养状况。有相当一部分教师的专业知识素养较低，在专业知识素养测试中，分值没有达到及格线的教师，高中占22．2％、初中占26．5％、小学占22．8％。教师在专业知识素养方面存在明显的区域差异、学科差异，与数学、物理、化学等学科相比，各学段外语、信息技术和体育、音乐等学科教师的整体专业知识素养不均衡，且有的学科教师专业知识素养较低。

　　贺旻说，办人民满意教育的根本在于建设高素质的教师队伍，发展高质量的教育。对于这些问题，我们要通过“十一五”有效的教师教育认真解决。在教师教育过程中，加大对教师职业道德、专业知识素养、应用现代教育技术能力、文化底蕴、先进理念等方面的培训力度，并考虑到地区水平差异，加大对农村教师的培训、培养力度。同时要在全社会创造尊师重教的良好社会风尚，真心关爱教师，尽力减轻教师在精神心理上的压力和工作负担，满足事业、学校和教师个人的发展对教师教育的强烈需求。