时间：2006年9月28日（下午）

　　地点：教育部9层会议室

　　[中国教育新闻网]：主持人：各位老师，大家好！今年教师节前夕，胡锦涛总书记给北京大学孟二冬的女儿回信，在社会上有了强烈的反响，教育部党组及时发出通知，对学习贯彻总书记的回信精神作出的部署，我们今天开的座谈会请大家一起交流学习总书记的回信精神的认识和体会，进一步统一思想，加强师德建设，教育部党组对学习宣传总书记回信精神的工作做了高度的重视，周济同志在出访之前专门做的要求，要求开好这次座谈会，教育部司局的同志也出席了我们今天的座谈会，出席今天会议的还有北京市、上海市的教研主任，北京大学、清华大学、北京师范大学、吉林大学的主要负责同志，还有北京市大中小学的教师代表，以及我们教育部有关司局的同志。今天新华社、中央电视台的记者朋友也参加了今天的座谈会，对大家的到来表示欢迎。现在座谈会开始，首先请北京大学的校长许智宏同志发言，他发言的题目是“学习贯彻总书记回信精神，大力加强实德建设，努力创建世界一流大学”

　　[中国教育新闻网]：许智宏：我今天要说的题目是“学习贯彻总书记回信精神，大力加强实德建设，努力创建世界一流大学”。

　　作为孟二冬同志生前长期学习和工作的母校，我们为拥有像他这样一位“为人师表，品德高尚”的“全国模范教师”而倍感骄傲，为胡锦涛总书记热忱关怀北大一位普通教师并给他的女儿亲笔回信而倍感亲切。总书记的回信，对于我们在贯彻落实科教兴国、人才强国战略的过程中，进一步深刻理解和正确把握党的教育方针，不断推进师德建设和教师队伍建设，加快创建世界一流大学的步伐，具有十分重要的意义。下面，我将学校学习贯彻总书记回信精神，加强师德建设和教师队伍建设方面的工作情况，做一个简要的汇报。

　　[中国教育新闻网]：一、高度重视，认真学习领会总书记回信精神

　　学校高度重视对总书记回信精神的学习、贯彻，迅速召开党委常委扩大会议，传达了总书记回信精神，分析探讨了总书记回信对学校工作的重要指导意义，周密部署了分阶段、分步骤地学习贯彻回信精神的活动安排。

　　总书记的回信寓意高远，内涵深刻。总书记在回信中将孟二冬同志的先进事迹高度概括为三个方面，即勤勉踏实的治学精神、为人师表的高尚品德、教书育人的杰出楷模，称赞他不仅有“学识的魅力”，而且有“人格的魅力”。这一概括从为学、为人、为师的内在统一上给新时期人民教师提出了勉励和要求，对学校进一步加强师德建设和教师队伍建设具有普遍的指导意义：首先，高校教师特别是从事人文社会科学教学和科研的教师，要有学习、传承和发扬中华文化精髓的学识和能力。总书记在回信中特别指出，孟二冬“一生挚爱博大精深的中华文化”，称赞他不仅学习、研究，而且讲授和传承中华文化，并且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。其次，教师学为人师，行为世范，要有高尚的人格和深重的社会责任感。孟二冬坚守“板凳要坐十年冷，文章不著一字空”的信念，潜心治学、热爱学生、默默奉献。他抱病坚持完成了支教任务，在病情危重的时候还惦记着和学生见面谈话，体现出学者本色和师道风范。

　　总书记的回信饱含深情，满怀期望。从总书记对孟二冬及其女儿孟菲的关心，我们看到了党中央对广大教师和青年学子的亲切关怀和殷切期望，看到了党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视，看到了党中央大力实施科教兴国、人才强国战略的坚定决心。回信是党中央领导身体力行尊师重教的又一次生动体现，为全社会尊重教师、关爱教师、支持教师工作树立了榜样，对广大教师是巨大的鼓舞和鞭策。

　　[中国教育新闻网]：9月6日总书记回信在社会公开宣传报道后，校党委立即召开基层党委书记工作会议，专题布置在全校进一步深入开展学习回信的工作。校党委要求全校共产党员以学习贯彻回信精神为主题过一次组织生活，校团委要求全校各团支部围绕学习贯彻回信精神开展主题团日活动。9月8日，我校召开“学习贯彻胡锦涛总书记回信精神暨2006年教师节表彰大会”，号召全校教师以总书记回信精神为指导，以王选、孟二冬同志为榜样，弘扬新时期的高尚师德，增强职业荣誉感、责任感和使命感，为学校教学科研、人才培养和国家建设做出更大的贡献。并充分利用广播、电视、网络、报刊等媒体，大力宣传回信精神，使学校各方面的学习活动迅速形成合力，引导全校师生进一步深刻领会回信精神，把党中央的关怀和期望转化为积极投身教育事业的强大动力。

　　[中国教育新闻网]：三、结合贯彻回信精神，大力加强师德建设和世界一流大学建设

　　我校以学习总书记回信精神为契机，努力把王选、孟二冬留给我们的宝贵精神财富转化为弘扬北大优良的师德传统、争做人民满意教师的实际行动，努力把总书记对广大教师的亲切关怀和殷切期望转化为加强师德建设和教师队伍建设，创建世界一流大学的实际行动。

　　创建世界一流大学，必须把师德建设放在教师队伍建设的首位。学校深刻认识到，师德建设是教师队伍建设的基础和核心，不断加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是确保创建世界一流大学社会主义方向的必然要求，是培养德才兼备高素质社会主义建设者和接班人的必然要求。因此，必须把师德建设贯穿于各项工作的始终，落实于创建一流大学的全过程。

　　[中国教育新闻网]：近年来，学校高度重视师德建设,坚持一手抓制度建设，一手抓典型示范，在师德建设方面取得了一定的成效，涌现出一批像王选、孟二冬同志一样的师德标兵。

　　[中国教育新闻网]：结合教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，我校出台了《北京大学教师职业道德规范》、《北京大学关于加强和改进师德工作的意见》、《北京大学关于学术道德建设的意见》等多项办法意见，从不同角度提出了师德建设工作的指导思想、工作目标、基本思路和实施原则，把师德建设扎实推向前进。

　　同时，我校还就师德建设中存在的问题进行了调研，分析了师德学风建设中面临的新情况、新问题，比如教师的师德意识还有待进一步提高，师德建设的制度环境还有待进一步改善。目前，我校正在筹备全校师德建设大会，结合学校实际，针对新时期新形势下师德建设的重点难点，积极探索进一步加强我校师德建设的长效机制。同时，学校将继续营造尊师重教的良好氛围，牢固树立尊重教师、服务教师、全心全意依靠教师的理念，维护和保障教师切身利益，加强对教师队伍的能力建设和支持培养，努力建设一支富有创新精神和国际竞争力的教师队伍，保证学校事业健康、可持续地发展。

　　[中国教育新闻网]：胡锦涛总书记2006年8月29日在中共中央政治局第三十四次集体学习中强调，推动我国教育事业发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位。我们要结合学习回信精神，认真领会和把握总书记关于教育问题的重要讲话精神，全面深入地贯彻党的教育方针，在新的起点上进一步加强师德建设和教师队伍建设，坚定不移地推进创建世界一流大学的工作，为实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家做出应有的贡献。

　　[中国教育新闻网]：胡锦涛总书记2006年8月29日在中共中央政治局第三十四次集体学习中强调，推动我国教育事业发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位。我们要结合学习回信精神，认真领会和把握总书记关于教育问题的重要讲话精神，全面深入地贯彻党的教育方针，在新的起点上进一步加强师德建设和教师队伍建设，坚定不移地推进创建世界一流大学的工作，为实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家做出应有的贡献。

　　[中国教育新闻网]：谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢许校长。下面请吉林大学党委书记张文显书记发言，他发言的题目是“以师德建设为核心，促进大学生思想政治教育”。

　　[中国教育新闻网]：张文显：各位领导、同志们，近来，根据中央和教育部的总体部署，我校认真开展了学习胡锦涛总书记回信精神，加强师德建设，促进大学生思想政治教育的活动。9月15日，中共中央政治局常委李长春同志到我校视察，重点就认真学习领会总书记的回信精神，深入贯彻落实中央16号文件精神,与我校师生代表进行了座谈,并对我校在教师队伍和师德建设方面取得的成绩给予充分肯定。要求我们要以师德建设为核心，以提高教师思想政治素质为重点，以加强和改进思想政治理论课为突破口，以促进大学生全面发展为目标，全面落实教书育人、育人为本的要求，把大学生思想政治教育提高到一个新水平。李长春同志来我校视察，进一步促进了全校师生认真学习总书记回信精神，以实际行动践行孟二冬精神，争做“教书育人、管理育人、服务育人”楷模。近年来，我校坚持以师德建设为核心，促进大学生思想政治教育并取得了积极成效。

　　[中国教育新闻网]：一、创新理念，树立新时代的师德观

　　师德建设的前提是树立新时代的师德观，即与社会主义价值理念和现代大学精神融为一体的师德观。教师的职业道德是在教学教育活动中体现出来的。主要表现为：以对祖国和人民高度负责的精神境界和对社会主义的坚定信念，以对教师职业的高度认同和热爱，忠实履行教师职责；对学生充满爱心，以优秀的教育产品为学生传道、授业、解惑，教育、引导和帮助学生成长成才，实践并维护学术民主，尊重和支持知识创新，鼓励和扶植学术新人脱颖而出；实践和维护教育公正，让学生体验到教育的神圣、教师的尊严和正义的权威；严谨自律，为人师表，成为学生最可信赖的道德楷模。

　　在全面把握新时代师德内涵的基础上，我们明晰了师德建设工作的着力点，创新了师德建设的制度和方法。学校在《吉林大学章程》《关于加强和创新教职工思想政治工作的意见》等文件中提出，教师要树立先进的教育理念、严谨的治学态度、精深的学术造诣和团结协作的团队精神，以良好的道德风尚言传身教，教育、感染、培养学生，成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人

　　[中国教育新闻网]：二、创新制度，全面推进师德建设

　　在师德建设中，我们实施了7项制度：

　　（1）调查研究制度。自2000年开始，为提高学生思想政治工作和师德建设的针对性和实效性，我们每年都在全校教职工和学生中开展思想动态问卷调查工作，建立了我校教职工和学生思想动态变化的数据库，为有针对性地开展思想政治工作和师德建设提供了科学依据。

　　（2）岗前培训制度。长期以来，学校每年秋季开学，统一组织对新留校和来校工作的青年教师进行岗前培训，实现思想教育、职业道德教育与岗前业务培训的有机结合。对于培训不合格的，不发给教师资格证，不予上岗。

　　（3）教授副教授给本科生上课制度。对教师从事本科教学的数量和质量提出明确要求，同时宣布对连续两年不承担本科教学的副教授、教授，或达不到本科教学基本工作量和质量要求的，不再聘任。2006年60岁以下教授、副教授为本科生授课的比例已经达到了98.5%。

　　（4）督学员制度。这项制度实际上是既督学、又督教。学校从退休的老领导、老专家中聘任了65名督学员。督学员经常深入到各校区听课，对教师授课、学生听课情况作出记录，并对教学事故、教师违纪、学生违纪等情况提出处理意见，供学校参考。

　　（5）本科生导师制度。要求副教授及以上的在职教师原则上均应担任本科生导师，具有博士学位的青年教师和优秀博士生可以参加导师组，参与指导学生。目前，大一、大二本科生中，每个班级都配备了班导师，每个年级都成立了导师组，全校共有500多名教师担任了本科生导师。

　　（6）学生信息员制度。明确要求和支持学生信息员对教师无故漏课、迟到早退、教学效果、考风考纪等情况进行监督，并及时向教务和人事部门反映。在精品课程建设、优秀教育工作者和优秀教师评比中，都把包括信息员在内的广大学生的意见作为重要指标来考虑。

　　（7）师德问题一票否决制度。建立教师职业道德考核体系，在教师职务评聘、人才选拔、培养和评奖中实行师德问题一票否决制度。

　　[中国教育新闻网]：三、创新教育内容，着力提高教师的思想政治素质和职业道德水平

　　一是进行优秀传统教育。把校史、校情、校风、校训教育作为青年教师岗前培训的重要内容，并注意充分发挥德高望重的老教师、国家级和省级教学名师奖获得者在师德建设中言传身教的带动作用。

　　二是开展丰富多彩的实践教育。近年来，先后选派了50多名中青年教师参加中央和地方组织的理论培训活动，200多名中青年教师带领学生深入农村、企业开展“三下乡”社会实践活动。每年还选派至少5名教师援藏支边。

　　三是抓好职业道德教育。制定了《吉林大学教师职业道德规范》《吉林大学教师本科教学工作规范》和《吉林大学研究生导师工作条例》，对教师的任课资格、课堂教学、实践教学、工作纪律、行为规范等提出了明确要求。还明确了党员教师保持共产党员先进性的具体要求，即要“师德高尚，业务精湛，教书育人，奉献社会”。

　　四是坚持典型教育。几年来，我们先后在全校范围内开展了向我校优秀教师张秋生、郭新、刘宝琦以及哈工大教师马祖光、北京大学教师孟二冬等教书育人楷模学习的活动。制定了《吉林大学“教学名师奖”和“教学示范教师奖”评选办法》，开展了师德先进个人、师德标兵、教学名师和示范教师、吉林大学十大杰出青年等评选活动。在校内媒体开设“吉大人物”专栏，对优秀典型进行宣传，以此来带动和影响全校教师。

　　[中国教育新闻网]：四、创新管理模式，构建严密而系统的工作体系

　　学校党委在认真调研和反复征求意见的基础上，结合学校的实际情况，制定了《关于加强和创新教职工思想政治工作的意见》,明晰了教职工思想政治工作的领导组织、理论研究、教育内容、机制平台、运行保障等五大体系，并对教师、实验图书专业技术人员、管理人员、医护人员和工勤人员的职业道德建设分别提出了明确要求。

　　为深入贯彻落实胡锦涛总书记回信精神和李长春同志讲话精神，我们于26日召开了全校教职工思想政治工作会议，要以增强凝聚力、提高贡献率为主题全面加强师德建设，促进大学生思想政治教育，不断提高人才培养的质量，为全面建设小康社会和创新型国家建设做出新贡献。

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢张文显书记，下面请清华大学副校长胡和平副校长发言，他的发言题目是“围绕教书育人的中心任务，加强师德建设”。

　　[中国教育新闻网]：胡和平：各位领导，各位老师，前不久，胡锦涛总书记在给北京大学孟二冬同志女儿的回信中，对孟二冬同志的模范事迹给予了高度评价，称赞他不愧是教书育人的杰出楷模，不愧是中国知识分子的优秀代表，他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。回信充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视，对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。这对全国广大教师和教育工作者是巨大的鼓舞和鞭策，为我们进一步加强师德建设和教师队伍建设指明了方向。

　　胡锦涛总书记的回信在我校引起热烈反响。9月11日，校党委印发了《关于认真学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，进一步加强师德建设的通知》，号召全校教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，结合社会主义荣辱观教育，深入开展向孟二冬同志学习的活动，以育人为核心，加强师德建设。

　　按照校党委《通知》要求，各教工党支部纷纷以各种方式，认真组织学习胡锦涛总书记的回信精神。大家表示，学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，切实加强师德建设，就要学习孟二冬同志忠诚党的教育事业，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民，学习他勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，学习他作为一名优秀教师的学识魅力和人格魅力，牢固树立人民教师的远大理想，努力加强学识修养和师德修养，不辜负党和人民的殷切期望。

　　大家认为，师德建设是教师队伍建设的重要内容。师德建设的核心是育人，也就是要用优良的师德师风，贯彻党的教育方针，确保正确的办学方向；用优良的师德师风，为高水平教师队伍的形成确定共同的思想基础；用优良的师德师风，为教学科研等各项工作的发展提供强大的精神动力；用优良的师德师风，为学生树立成才榜样。

　　清华大学历来高度重视教师队伍的师德建设，重视发挥教师在学生培养中的主导作用。1953年蒋南翔同志担任清华大学校长后，根据当时学校教师队伍的实际，提出“要建立又红又专的教师队伍和又红又专的职工队伍”，认为“首先是师资队伍，这是办好学校的关键”。学校通过加强教师的思想政治工作、建立学生政治辅导员制度、“双肩挑”等措施努力培养和建设又红又专、德才兼备的教师队伍，形成了师德建设的良好传统和有效的工作机制，涌现出一大批学术精湛、品德高尚的名师。很多毕业多年的学生至今仍然对这些老师的高尚品德记忆犹新。

　　近年来，学校党委根据教育教学改革形势发展中出现的新情况、新问题，不断改进和加强师德建设，认真贯彻落实中央对加强和改进大学生思想政治教育的要求，坚持把育人为本摆到学校全部工作的中心位置，作为对教师的根本要求，贯穿于教育教学全过程，参透到学生学习生活的各个环节，结合学校实际，不断探索、科学总结，逐步形成了一套行之有效的师德建设长效机制。(2006-09-2815:00)

　　[中国教育新闻网]：胡和平：学校党委把师德建设作为教师思想政治工作的核心内容，作为师资人才培养和引进工作的重点要求，党政主要领导亲自抓部署、抓协调、抓推动、抓典型。学校的组织、宣传、人事、教务、科研、研究生、工会等部门从不同的方面构筑了一个比较完整的师德教育体系。

　　学校宣传部门充分利用校报、网络、闭路电视、橱窗、宣传栏等各类宣传工具，坚持长期不间断地开展对优秀教师、师德标兵先进事迹的宣传报道，形成弘扬高尚师德的校园文化。

　　学校师德建设的各分工部门先后制定了多项制度文件，从行为准则、岗位职责、业绩评价、奖惩激励等不同角度提出了师德标准的全方位要求，为不断加强和改进师德建设提供了强有力的制度保障。学校还设立了多项奖励措施，对在教书育人工作中成绩突出的人员进行表彰。这些奖项的获奖条件首先都是强调师德。表彰先进的激励措施在教师队伍建设和师德建设中发挥了积极的导向作用。

　　1997年，学校教代会讨论通过了《清华师德》，即“敬业报国、育人爱岗；务实求真、进取自强；克己奉公、团结协畅；为人师表、仪态端庄”，成为我校教师在师德方面的基本规范。

　　在贯彻落实中央16号文件，加强大学生思想政治教育工作中，我们又按照《教育部关于加强和改进师德建设的意见》的要求，结合学校的具体情况，在充分调查研究的基础上，针对师德师风建设中反映出的矛盾和问题，提炼出了七个方面的师德要求：1．树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业；2．正确处理好教学与科研的关系，确保对教学工作的投入；3．提高教书育人的责任意识，主动利用各个教学环节挖掘思想政治教育资源；4．从思想上关心爱护学生，热情参与和支持学生思想政治教育；5．言传身教，为人师表，做学生的良师益友；6．淡泊名利，潜心学术，严谨为学，诚信为人；7．艰苦奋斗，团结协作，严于律己，甘为人梯。这7个方面的要求紧紧围绕育人这个核心，将师德规范的要求具体化，使师德建设和教书育人更加紧密地结合起来，进一步推动了我校师德建设的深入开展。

　　几年来，我校师德建设取得了可喜的成果。在教职工师德水平普遍提高的同时，涌现出黄克智、袁驷、吴文虎、刘文今、段远源等一大批师德先进典型。在他们身上，既传承了清华大学又红又专、教书育人的优良传统，又反映了时代的要求，为全校教师树立了榜样。

　　在学习贯彻胡锦涛总书记的回信中我们体会到，师德建设贵在常抓不懈，重在长效机制。师德建设要紧紧围绕育人目标，在全员育人中，突出教师责任；在育人实践中，提升师德修养；在加强和改进大学生思想政治教育工作中，不断推动师德建设。我们要按照胡锦涛总书记回信中提出的要求，进一步加强教师队伍建设，努力将师德建设提高到一个新的水平，更好地完成培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的光荣使命。

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢胡和平副校长。下面请北京师范大学韩震副校长发言，他发言的题目是“学习贯彻总书记的回信精神，培养德才兼备的人民教师”。

　　[中国教育新闻网]：韩震：各位领导，各位老师，下午好！胡锦涛总书记给全国模范教师、北京大学孟二冬同志的女儿孟菲的回信，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业和教师队伍建设，尤其是师德建设的高度重视和殷切期望。学习贯彻回信精神，我们深感进一步加强教师队伍师德建设的重要性和紧迫性。

　　一、深刻领会总书记回信精神，充分认识加强教师队伍建设尤其是师德建设的重大意义

　　教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各类学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。

　　教书育人，师德为先。总书记回信中对孟二冬同志先进事迹和崇高精神的高度评价和赞誉，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求，有着深刻的时代内涵。它进一步深化了我们对于师德精神的理解，是新时期新阶段加强师德建设，培养德才兼备教师队伍的行动指南。面对新形势新任务和新要求，我们要充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，将师德建设放在教师队伍建设的首位，努力建设具有学识魅力和人格魅力，德才兼备的高素质教师队伍，培养一大批孟二冬式的人民教师。

　　二、弘扬“学为人师，行为世范”的校训精神，开展多种形式的师德教育

　　北京师范大学有着以德育人的优良传统和校风，培养了一大批德才双馨的优秀教师和专家学者，全国优秀师德模范霍懋征、“全国师德标兵”林崇德教授等就是突出的代表。北京师范大学的校训是“学为人师，行为世范”，启功先生阐释其含义是：“所学要为世人之师，所行应为世人之范。”它体现了一种求真创新、为人师表、追求卓越人生的精神，概括了北京师范大学对全体师生的期望和要求，集中地反映了学校人才培养的目标和理念。

　　我校注重弘扬校训精神，并坚持将其融入师德教育、师德建设的全过程，重视发挥优秀教师、优秀教师团队和德高望重的专家学者在教书育人中的带动和辐射作用。近年来，学校开展了评选“最受学生欢迎的十佳教师”活动，举办了“北京师范大学教师风采”大型展览，有150余人次被评为市级以上优秀教师和教书育人、服务育人先进个人，在全校师生中引起很大的反响，起到了彰显先进、推动师德建设的作用。同时，还注重宣传发挥优秀学术团队对学生潜移默化的教育作用。各门课程的教学目标中结合学科特点制定了“情感态度教育目标”，使情感态度教育渗透到学科教学中，与学科知识有机地结合。

　　作为师范院校，我们承担着为各级各类学校培养师资的重要使命，因而，我校始终将师德教育摆在学生思想政治教育的首位。坚持把大学生的师德教育与开展形式多样的志愿服务活动结合起来。2004年以来，先后与北京市密云县、大兴区启动了“校县联手，共育英才”共建活动，支持北京郊区新农村和教育现代化建设。学校的学生党支部与密云、大兴两个区县的中小学党支部共建，由学生党支部书记担任两个区县的中小学校长助理、教育局长助理。学校实施“红烛行动”和“白鸽行动”等，组织学生志愿者长期为北京市的“打工子弟小学”义务支教，为外地来京创业人员开办“暑期学校”，参加奥运热线咨询，开展“市民学英语”等活动。在志愿服务和支教活动中，大学生不仅锻炼了能力，而且坚定了做人民教师的职业理想。

　　[中国教育新闻网]：三、加强制度建设，探索师德建设的长效机制

　　加强师德建设，体现在师生交往与教育教学活动中，更体现在教师的学识、人格修养和行为举止上。师德建设是教师终身的事业，也是学校永恒的课题。形成知荣辱、立师德、铸师魂的良好师德局面，既需要不断加强师德教育的研究和探索，也需要持之以恒的决心和细致、扎实地工作。我校坚持举办全校性的青年教师教学基本功大奖赛，对带动全校教师力争先进，形成良好的教风学风，发挥了重要作用。学校坚持举办新时期师德建设论坛，注重宣传模范共产党员在师德方面的崇高风范，为广大教师树立了榜样。

　　制度建设是师德建设的根本保障。制度在规范教师行为方式，建立科学合理的管理体制，以及凝聚共识等方面都发挥着核心作用。在强调教师要“自律”和“慎独”的同时，要通过社会舆论、大众监督等多种形式推行“他律”意识，重视规则与规范的约束作用，使师德建设有长效机制的保证。为加强师德建设，我校制定了《北京师范大学教师工作细则》、《北京师范大学师德规范》和《北京师范大学教师行为准则》等文件，把教书育人、为人师表列为教师的第一规范，对全体教师都提出了以德育人的严格要求。同时，还制定了“教师教学质量评价指标体系”，让学生检验、评价教师的教学质量和学术品德，有力地促进了师德建设，形成了以制度规范教师行为方式的良性模式。

　　师德建设是一项长期的任务。我们要在继续坚持师德教育优良传统的同时，深入学习贯彻胡锦涛总书记的回信精神，认真落实教育部党组的部署，把师德建设不断推向新水平，为培养德才兼备的高素质教师不断作出新贡献。

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢韩震副校长。下面请中国人民大学教授吴潜涛教授发言。

　　[中国教育新闻网]：吴潜涛：各位领导，各位老师，我的发言题目是“人民教师 为人师表”。

　　今年的教师节，是在全国教育系统掀起学习宣传和贯彻落实胡锦涛总书记回信精神高潮的不平凡的日子里度过的。总书记给一名教师家属的回信让我深受鼓舞，倍加感动。回信充分体现了总书记和党中央对教育工作的高度重视和对广大师生的亲切关怀，蕴含着总书记和党中央的殷切期望，也是新形势下党中央对广大教师提出的新目标和新要求，对我们进一步加强师德建设具有重要指导意义。

　　在多种多样的社会职业中，教师这一职业总为全社会所重视。在中国历史上，教师这一职业的地位被提到了正民风、安邦国的高度，正如《周礼》中说：“教职，以安邦国，以宁万民，以怀宾客”。这是因为，教师的使命在于教书育人，即教师通过言传身教，使学生具有必要的才能和品质，为全社会培育一代新人。教师要教好书、育好人，就应在方方面面都成为学生效法的表率。时时、处处，为人师表，这是教师职业道德的根本要求。中国传统师德历来强调“学高为师，身正为范”，要求教师既要道学问，又要尊德性。荀子说：“夫师以身为正仪，而贵自安者也”。《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻诸德者也”。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这些话告诉我们，作为教师，在学问和德性这两个方面都要为人师表，要关爱学生，遵循教育规律为学生解疑释惑，帮助他们修炼学问、涵养德性。

　　师德具有鲜明的阶级性和历史性。处于不同历史时期的不同利益集团，由于他们对其需要的人才的要求不同，他们对于教师职业道德的基本要求也必然不同。在具有中国特色的社会主义制度下，教师是人民的教师，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命。作为人民教师品德的为人师表，其内容和要求也必将随着中国特色社会主义事业的发展而与时俱进。总书记回信中指出：“在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。”这是对孟二冬同志崇高精神和品德的评价，也是对新形势下师德要求的精辟概括。教师有了这双重魅力，才能言以诱人、行以导人，才能堪称教书育人、为人师表的“人类灵魂的工程师”。学习总书记回信精神，广大教师应在感动之余自省、自励，牢记总书记的殷切期望，继承和弘扬孟二冬精神，刻苦学习、潜心钻研，加强思想道德修养，锤炼崇高的师德风范，感染、引领学生成长成才。

　　教师要具有学识的魅力，就要甘于寂寞、严谨治学。当代大学生思维活跃、视野开阔、求知欲强。适应大学生的特点，把他们培养成祖国和人民需要的有用之材，需要有学识渊博的教师为他们传道授业、解疑释惑，正如俗语所说：“打铁需要自身硬”。科学高峰的攀登、学识宝塔的构筑，是与勤奋、严谨、求是、创新的优良学风紧密相关的。我们要学习孟二冬同志为追求学术锲而不舍、求真务实的精神，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，在治学的道路上不畏劳苦、脚踏实地、不拘陈规、勇于创新，坚决抵制急功近利、投机取巧的浮躁之风，坚决抵制贪图虚名、弄虚作假的违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术良心的人。

　　[中国教育新闻网]：吴潜涛：教师要具有人格的魅力，就要明辱辨耻、率先垂范。所谓人格，是指思想品格、道德人格和法律人格的统一体，崇高的人格是人们在实践中经过长期的思想道德修养和法律修养而形成的高尚品德的集中体现。人格和道德人格这两个概念不可等同，因为人格这一概念不仅包含道德人格，而且包含思想品格和法律人格；品德或思想品德和道德品质这两个概念不可等同，因为思想品德这一概念不仅包含道德品质，而且包含思想品质和法律素质。在以往的学校思想政治工作中，我们常常把师德这一概念，理解为教师道德，加强师德建设，强调的是加强教师的道德修养，提高教师的道德素质，锤炼教师的优良道德品质，也就是说，把师德的“德”局限在道德的领域。总书记回信中把孟二冬同志的崇高师德概括为：“人格的魅力”、“为人师表的高尚品德”。这一概括，增强了师德的思想性和现实针对性，丰富、深化了师德的内涵，为我们在新形势下加强师德修养指明了方向。我们要牢记党中央和总书记的殷切期望，遵循师德的基本要求，不断加强思想修养，坚持爱国主义、集体主义、社会主义的价值导向，确立为人民服务的人生观、价值观；不断加强道德修养，恪守基本道德规范，提高道德素质，确立社会主义的道德观；不断加强法律修养，增强法制观念，确立社会主义的法制观。对于具有丰富内涵的高尚师德的形成来说，学习和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义的荣辱观具有主导、统领的作用。这是因为，社会主义荣辱观集中体现了正确的世界观、人生观和价值观，体现了社会主义道德规范的本质要求，体现了“依法治国”与“以德治国”的有机统一。因此，教师要时刻不忘教书育人、为人师表的神圣职责，率先垂范，做社会主义荣辱观的积极实践者，讲修养、讲道德、讲廉耻，用良好的思想道德影响学生，用求真务实、开拓创新的学风和高尚人格的力量为学生做出榜样。

　　学习总书记回信精神，办让人民满意的教育，必须首先要建设一支具有高尚师德、让人民满意的教师队伍。因而，每一个人民教师都要从我做起，严格自律，为人师表。

　　谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢吴潜涛教授。下面请北京市顺义区第十中学教师全斌发言。

　　[中国教育新闻网]：全斌：要想当好教师，就要用心爱学生，用心做培育人。想学生之所想，想家长之所想，办人民满意的教育，满足人民群众对于优质教育资源日益增长的需求。当家长把孩子交到我们手上时，我们接过的是一家人甚至是几家人的希望和一个孩子对未来生活的美好憧憬，面对这种期待，我们不能有丝毫懈怠。顺义十中是一所农村中学，农村中学的学生一样应该拥有接受良好教育的机会，这就要求我更加认真地对待我的每一个学生，要用我的全部心智去促进每个学生的发展，要用孟老师一样的执著和坚持，用孟老师全心全意为人民服务的决心和意志让农村的孩子也享受到高质量的教育。

　　要想当好教师，更要身教重于言传，用精神的力量影响学生。车尔尼雪夫斯基说过，教育希望把学生造就成什么样的人，自己就应该是什么人。因此，我努力做到：要求学生做到的，自己首先做到，并模范做到。我旗帜鲜明地告诉学生我是一名共产党员，我以实际行动让学生明白该怎样尊重国旗、国歌。要求学生注意节约，我就会在不经意间捡起不小心掉在地上的粉笔，拧紧未关严的水龙头；要求学生去享受学习的快乐，我自己就把工作当作最快乐的事，让他们时刻都能感受到“老师工作着，所以快乐着”。因为工作需要，我可以同时教数学，化学和生物，还兼着班主任，为了不耽误工作，我在生病住院期间又忍不住回到班上给同学上课，就这样我不仅以言传道，更以行垂范，用自己在内在人格力量去影响、感化我的学生。

　　作为顺义十中一名普通的人民教师，多年来工作量一直比较大，总友人很关切地问我：全斌，你累不累啊？说句实话，不累是不可能的。可当我听到把毕生心血和宝贵生命都献给孩子们的殷雪梅、祝香云老师，事迹时，当我想起执教乡村数十载，一生守候山里娃的乡村教师李月娥、盘振玉、汪来九时，当我学习了用心去爱每一个学生，严在当严处，爱在细微中的黄静华、林崇德老师事迹的时候，当我眼前浮现孟二冬老师端坐图书馆中潜心研究的神情；浮现他在学生的论文中夹上密密麻麻的纸条后欣慰的微笑；浮现他守在灶间为自己的学生慢慢地炖红烧肉时的专注；浮现他虽病倒在支教讲台却坚持完成了支教任务的那份坚守的时候，我感受的是一种平凡人的伟大，没有惊天动地，没有电闪雷鸣，只有默默的奉献与一如既往的微笑。因为为学生服务，为人民服务，再苦再累，也都是幸福！

　　总书记在回信中高度评价了在孟老师身上所体现出来的那种学识魅力和人格魅力，这是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标和新要求。尽管我们农村中学条件差些，教育教学工作具体琐碎，但我要用总书记的话激励自己，要用“中小学教师职业道德规范”要求自己，要用那么多优秀教师的事迹鞭策自己，坚守自己的理想，坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对生活的热爱！把这种坚守体现在每一天、每一堂课、每一件事情上，用心做教育，用心爱每一个学生，如同爱生活、爱家人一般，力争在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。

　　谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢全斌老师，下面我们请北京市电气工程学校刘建坡教师发言。

　　[中国教育新闻网]：刘建坡：各位领导、各位老师，大家好！我的发言题目是“以德立教，培养合格技能人才”。孟二冬教授的事迹使我深受感动，在感动之余，更多的是启迪，尤其是孟二冬教授淡泊名利，关爱学生，潜心研究，无限忠诚党的教育事业，在平凡岗位上展现出的高尚品德，把自己有限的生命全部用来报效祖国的人民，这种为人师表，爱岗敬业的精神为我们树立了很好的榜样，值得我们所有教育工作者学习。

　　胡锦涛总书记的回信充分体现了党中央对教师、对教育工作的高度重视，体现了党和国家对广大教育工作者的亲切关怀和殷切希望，也是对我们职业教育界极大的鼓舞和鞭策。作为一名职业学校的教师，我一定要学习孟二冬教授高尚的品德，勤奋学习、努力工作，把对学生真挚的爱，化为一泓碧水去滋润学生的心田，把对教育执着的追求，化为一种情感来感化学生的心灵，引领学生不断成才。

　　职业学校的学生虽然大都是中考成绩后40%的学生，有的学生由于学习经历和家庭背景等原因，自律自控能力不强，有的学生缺乏自信，战胜失败的信心和勇气不足，但是从多元智能的角度看，他们热情、合作、有较强的动手操作能力，他们丰富的潜能亟待我们教师去开发和挖掘，并进一步加强引导和教育，使其真正成为适应社会经济发展需要的合格的技能型人才。为此我们深感责任重大、任务艰巨。孟教授为了传授知识病倒在讲台上，为教书育人不惜自己的生命。他以坚强的意志，忍受着病痛的折磨，只是未完成自己的本职工作。作为职校教师的我们在学生现状面前没有理由退缩，更没有理由放弃。只有针对职高学生的心理特点对症下药，以请换情，用真情叩开他们紧闭的心扉，使学生以健康向上的心态奏响社会、服务社会，才不辜负总书记对我们的期望与嘱托。

　　根据我校“一年成型、两年成人，三年成材”的阶段性的德育目标，本着“让每一个人都能够生存和发展”的办学理念，教师要用爱心去帮助学生，用真诚去打动学生，用热情去点燃学生的希望之火。

　　用教师的真情，点击学生心灵的键盘。

　　[中国教育新闻网]：刘建坡：我班里曾有个学生，在初中阶段的学习因为成绩偏低而完全失去自信，进校后第一节体育课就不服从老师的管理。以后打架、抽烟、扰乱课堂纪律等现象缕缕发生，留着酷似电影里南霸天的发型，每天都穿件大花衬衫到校，家长也不能管束。他的种种表现引起我的关注，我思考寻找教育的突破口，一次他不小心碰破额头，我亲自送他到医院就诊，缝合伤口时，我紧紧抓住他的手给他心里的依靠；在家休病假时，我给他打去问候的电话，并将他所学专业的现状和将来的发展趋势介绍给他，指导他阅读相关资料，他接受了我的建议；他学习有了进步，我就向家长报喜。这让他很感动。同学们渐渐发现：他为班集体做好事的次数多了。他能主动从家里拿来抹布擦黑板，发行理合格了，校服穿整齐了，更加关注专业知识的学习。第一学年第一学期末，他在技能比赛中获得优胜，这个成绩的取得激起了他自信的火花。第二学年第一学期末，在团员发展会上，他表示：将来要成为本专业职场上的技能高手。家长泣不成声地说：“我感谢电气工程学校收留了我的孩子，是你们救了我一家。”此情此景，让我这个职业学校的班主任油然而生一种“职业”的神圣。如今的他已经成为一家电器公司的业务骨干。

　　我们只有将孟教授无私奉献的精神加以延伸和引申，付诸于自己的教育教学中，努力培养学生的职业道德素养，提高学生职业技能，才能使学生成为社会真正需要的人。

　　用真诚的鼓励，叩开学生紧闭的心扉。学生的变化使我懂得工作中不能吝惜表扬，因为赞美比批评更有力量。在组织每次活动时都努力做到三个“都”：一是凡是好现象都得到表扬；二是凡能点名表扬的都点名表扬；三是凡不能当众表扬的都私下表扬，以此满足每个学生期望教师关注的心理需求。

　　[中国教育新闻网]：刘建坡：我用“每天进步一点点”引导学生确立可实现的一个个小目标，“一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人做不到，但一股劲做好一件事能做到；一下成才做不到，但每天进步一点点能做到；进步就是向前走，就是今天比昨天强，就是对现状有所突破，就是用一种崭新代替一种陈旧，而且每天都如此。每天进步一点点，就是在默默地创造一个意想不到的奇迹。”

　　渐渐的，学生变了，懂关爱了，懂感恩了，也懂责任了。全班学生在各项活动中时时表现出积极向上，努力进取、团结互助的精神面貌，而且这面貌、这劲头不因任何挫折所减弱。全班100%的学生顺利通过面是背越人单位录用，工作表现受到越人单位领导、员工的高度评价。现在70%的学生已经成为所在单位的业务骨干。

　　用真心的帮助，引导学生设计职业生涯。我们电气工程学校是以电气设备运行与维修、楼宇自动化控制专业委主的中等职业学校。职业教育的培养目标就是培养学生成为具有良好的职业道德和适应职业岗位需要的技能型人才。我们在加强文化基础课教学的同时，将专业技能的培养放在突出位置上。根据每个学生的兴趣爱好和不同特点，我们采用因材施教的办法，引导帮助学生选择专业方向，进行职业生涯设计。针对中职学校学生动手能力强的特点，努力激发学生的专业学习兴趣，组织学生参加各种技能竞赛。竞赛让学生寻觅到竞技成功的喜悦，同时培养了学生耐挫的意志品质，使学生更加自信。也为学生会竞争、会合作奠定了基础。

　　我深深体会到：教师要牢记总书记对我们青年教师的嘱托，像孟教授那样对学生付出真爱，与学生产生心灵的碰撞，才可能达到超越人的自然属性的完美境界。

　　《中小学教师职业道德规范》在促进职业学校师资队伍建设，促进教师整体素质提高，促进教育教学水平提高上将起到积极作用，特别是提出的“终身学习”对每一位教师的专业发起着举足轻重的作用，也将引导更多教师以多元化的理念评价学生，让教师的人格和思想引领学生健康茁壮成长。

　　谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢刘建坡老师。下面请北京市东城区史家同学小学万平老师发言，他发言的题目是“以楷模为镜，以规范为鉴，敦品励学，育人不倦”。

　　[中国教育新闻网]：万平：以楷模为镜，以规范为鉴，敦品励学，育人不倦。2006年6月9日，是一个平凡女孩22岁的生日。在父亲去世后的第一个生日里，她收到了一份特殊的礼物——胡锦涛总书记在这一天写给她的回信：“孟菲：你好！你的来信及随信捎来孟二冬教授的专著收到了，我是含着热泪读完你这封来信的。你对爸爸无尽的思念，你记述他在最后的日子里仍惦记着他学、眷恋着他未竟的事业，所有这些，都使我伸手感动。……你爸爸是一位平凡的学者，但他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，做出了不平凡的业绩……你爸爸是一个普通的教师，但他为人师表的高尚品德却深深打动了每一个人，给人心灵的震撼……他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化，在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为全市和躬行中华文化的精髓……他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民。在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力……”

　　“国之将兴，尊师而重傅”；国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。总书记的回信饱含深情，感人肺腑，殷殷期望，语重心长。这是一封意义深远的回信，党的总书记对一位平凡的教授作出高度评价的同时，也对全国数千万教师寄予了深切的关怀和殷切的期望！为全国人民树立了尊师重教的榜样。

　　我来自北京东城史家小学，是一名工作在一线的普通教师。孟教授的故事，让我不止一次落泪：作为教师，他的那种对讲台、对学生、对学问、对工作极度忘我的热忱，震撼着我；他的那份乐观豁达与病魔抗争的坚强，洗礼着我；他的那种对生活对生命的真诚真爱，激励着我——一个大写的“人”，他就这样鲜活的矗立在我的面前！

　　在他面前我感受到人民教师的学识魅力：“尺壁非宝，寸阴是竞”。他是这样写的，也是这样做的。在49年的短暂生命中，孟二冬教授心无旁鹜，执著跋涉，日复一日、年复一年，芭蕉树育人，潜心治学作为一种制职志，当做一种追求。

　　[中国教育新闻网]：万平：在他面前我感受到人民教师的人格魅力：“守真志满，逐物意移”是孟二冬教授喜爱的格言之一。真心、真诚、珍爱、真情——一个“真”字浓缩了他待人接物做事做人的赤子之心。“在平凡的岗位上把小事做好”，默默无闻中，他耕耘于三尺讲台，诠释和躬行着中华文化的精髓，将中华文明薪火相传。

　　在他面前我感受到人民教师的博大爱心：“我要和学生们一起拥抱春天，”在病中，他说出了这样的话语。他是一个真实而温暖的人，内心充满了爱——对职业的爱，对文化的爱，对学生的爱，对亲人的爱，对周围人的爱，对生活、对春天的爱。

　　在他面前我感受到人民教师的境界追求：孟教授是一个惜缘的人，他把自己和学生的缘分说成是“福缘”，他把一颗师心完全交给了学生：传导，授业，解惑——用人格为解题，良知为坐标，以自己短暂的一生践行了自己的信念。

　　小学是人生的启蒙阶段：道德、学识、做事、做人……都由此起步，有时差之毫厘，便可谬之千里。因此，教书育人是每一名小学教师的“天职”：一位优秀的教师仿佛是学生的“思想之母”，她的道德价值观将潜移默化地影响着学生，她的所作所为将如同无声的准则带动着学生，她的才学能力品质魅力会给打的学生以成长的力量，她无私的热切的关爱会给学生留下终生难忘的记忆。

　　[中国教育新闻网]：万平：“要敦品励学”，这是我刚刚踏入教师队伍第一年时，全国著名特级教师王启贤老人语重心长的嘱咐。教师，就意味着要能够以最优异的人品，最纯粹的学识来成就孩子的最美好的未来。

　　在工作25年之后的今天，当我鲜活地感受着孟二冬教授的学识魅力、人格魅力、博大爱心与境界追求的时候，我对教师这一职业道德规范的理解更加深刻了。

　　教师职业道德规范不同历史时期有不同的要求，“热爱学生”，“严谨治学”是各个时期师德规范最基本的要求，是教师爱岗敬业的具体表现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本准则。

　　[中国教育新闻网]：万平：以规范为鉴，对我而言，意味着对孩子的爱是具体而真实的：爱学生，有时做梦都会梦见他们，为他们操心；爱学生，爱在每节课，每份作业，每个对钩，每个评价，每个看孩子的眼神，每一个表扬和批评中；爱学生，意味着不忽略每一个孩子。

　　以规范为鉴，对我而言，意味着“治学要求实，教学要扎实，对人要朴实，待事要城市，工作要踏实，志向要笃实”——唯有“实实在在”，“点点落实”，教书才能够做到不浮不躁，育人才可能实现平凡却不平庸。

　　作为一名班主任，“教育育人”又有着它充沛的内涵：不仅仅意味着班级管理的严谨有序，重大活动的有声有色，主题班会的生动活泼，还意味着，一名班主任对于班集体的整体建设要有思想，有规划、有创造、有追求、有超越：给良种一片沃土，给孩子一片天空。

　　当一位班主任能够做到“科学——因人而异地科学对待每一位学生；有序——由浅入深地将工作循序渐进；积累——遵循教育量变到质变的内在规律；有恒——坚持不懈，始终不渝地开展教育工作，让每一个孩子都享受到优质的教育，一个班集体就能够成为学校教育环境中一个健康细胞，成为和谐社会生活环境中的一片绿洲。

　　天下兴旺，匹夫有责，责在人人，责任在我。一位教师，当她意识到每天平凡的工作连接着集体、家庭、孩子的今天、明天和未来的时候，她生命的意义就真正地与“祖国”这个崇高的词语相连了。这，应该就是一名普通教师的责任意识。

　　“挚爱，学习，研究，讲授，传承，诠释，躬行”——在中华文明历经潜在而不熄的薪火相传中，一代又一代“学为人师，行为世范”的教师楷模都是这样做的，他们在给予后辈学子强大精神力量的同时，也成为神圣教育事业的召唤者。今天，在我的心海中又亮起了一盏灯，那就是孟二冬教授。他的音容，他的未尽事业，他的师魂将浸润在我未来的育人生涯中。以楷模为镜，以规范为鉴，敦品励学，育人不倦，我相信，我的脚步会更加笃实，我的行程会更加充盈！

　　谢谢！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢万平老师。下面我们请北京市教育工委副书记、教委主任刘利民同志发言，他的发言题目是“深入学习总书记回信精神，进一步加强师德建设”。

　　[中国教育新闻网]：刘利民：各位领导，各位老师，大家好！今年6月，胡锦涛总书记给北京大学孟二冬同志女儿回信，在回信中，总书记对孟二冬教授寄予了深切的哀思和无线的怀念，对他的盛年早衰表示深深的痛惜，对孟二冬老师身上体现的学识魅力和人格魅力给予了高度评价。回信情真意切，字里行间充满了对孟二冬同志及其家人的关心和牵挂，以及对人民教师和教育工作的无限深情。

　　回信公开报道后，在首都教育系统引起了强烈反响。广大师生一致认为，回信充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视，对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，对大力实施科教兴国、人才强国战略的鉴定决心。回信对全国特别是首都的教师队伍建设和教育事业改革发展具有十分重要的指导意义。通过认真学习，全市教育系统更加深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵，更加明确了加强教师队伍建设、提升教师队伍素质是全面实施素质教育的迫切要求，是落实科学发展观，推动教育事业全面、协调、均衡、可持续发展的必然要求。

　　国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。最近，胡锦涛总书记在中银政治局集体学习时强调指出，要对于我国教育事业发展，必须充分发挥广大教师的重要作用。教师节前夕，温总理到北京市西城区黄城根小区亲切看望师生并作出重要指示，他指出“没有高素质的教师，教学质量和教育水平很难提高。尊师重教，尊师在前。要为教师们创造更好的工作环境，进一步在全社会形成尊师重教的社会风尚。只有尊重老师，重视教育，国家才会兴旺发达。”目前，按照教育部和市委市政府的部署，全市各级教育部门、各级各类学校领导班子和广大干部教师，正在紧密结合学习总书记在中共中央政治局集体学习时关于教育改革与发展的重要讲话、温家宝总理到北京黄城根小学看望教师时的重要指示，深入学习领会总书记回信的精神实质和重大意义，努力把中央的关怀和期望转化为发展首都教育事业的强大动力。

　　[中国教育新闻网]：刘利民：近年来，在中央和教育部、市委、市政府的高度重视下，北京教育系统认真贯彻落实《教育部关于加强和改进师德建设工作的意见》，采取了一系列政策和措施加强教师队伍建设特别是师德建设，取得了一些成绩和经验。

　　一是坚持党的教育方针，加强教师思想政治教育。以开展共产党员先进性教育活动为契机，发挥基层党组织和党员的作用，组织广大教师认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，学习十六大以来党的重大方针和政策，教育广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，切实提高思想政治素质。

　　二是坚持教师为本，实施“人才强教”工程。通过深化人事分配制度改革，加强教师继续教育，注重发挥名师、名校长的作用，重视和加强教师的专业发展，促进教师发展与教育发展有机结合，引导他们树立正确的职业理想。

　　三是坚持教育为主，加强师德教育。通过每年一度的“师德教育宣传月”等活动以及日常学习和教育，促进广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，树立先进教育理念，大力实施素质教育，努力构建新型的师生关系，不断提高教师职业道德水平。

　　四是坚持典型引领，大力宣传和表彰先进。在三年一次全市性的教师和教育工作者表彰奖励中，各校通过评选“师德标兵”、“教书育人奖”、“青年师德先进个人”、“我爱我师——我心目中最爱戴的老师”等，激发教师教书育人的热情。每年表彰德才兼备的优秀教师，突出表彰和奖励师德先进人物和事迹，先后组织王选、孟二冬、毛二可等师德典型和先进教师报告会，广泛宣传模范教师的先进事迹。

　　五是坚持严格管理，加强对教师行为的规范的考核和监督。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据；将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。对有严重违反师德规范行为的教师，坚决进行严肃处理。

　　[中国教育新闻网]：刘利民：多年来，经过各级党委、政府和学校以及干部教师的共同努力，教师队伍的整体素质不断提高，涌现出一大批先进教师和师德典型，孟二冬同志就是其中的优秀代表。他们忠于祖国和人民，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，事迹感人至深。但是我们也要清醒地看到，教师队伍建设特别是师德建设还面临不少困难和问题，影响了教师队伍整体素质的进一步提高，必须下大力气加以解决。

　　师德建设是教师队伍建设的基础和灵魂。我们要认真学习贯彻总书记回信精神，深刻理解新时期师德精神的新内涵和师德建设的新目标、新要求，切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。今后要从以下几个方面重点推进：

　　一是进一步完善以党委为核心，党政齐抓共管的师德建设工作体系。进一步明确职能部门，建立长效机制，加强对师德建设的统筹规划和领导。

　　二是尽快完善师德考核管理制度。制定北京市各级各类学校师德规范和评价体系。在教师考核中，进一步僵化对师德的考核，重点加强青年教师的职业道德培训。以人事制度改革为契机，不断完善教师聘任考核、监控管理、奖励惩罚和青年教师教育培训等制度，在岗职责中明确师德要求，对教师的思想道德进行考察，不合格的不予录用。加强师德规范的引导教育，对新教师开展严格的岗前培训，系统讲授《教师职业道德修养》和《教育法规概论》等课程。建立青年教师导师制，加强老教师对年轻教师的引导教育作用，完善师德处罚制度。把师德档案作为教师晋职、晋级、调动等方面的重要参考依据。

　　三是大力宣传模范教师的先进事迹，树立师德楷模。在首都教育系统中深入开展像孟二冬等一批先进教师典型学习的活动，大力弘扬勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，激励教师不断提高自身学识魅力与人格魅力。加强典型教育，树一批具有教师风帆的榜样，实事求是地挖掘师德模范的真人实事和真情实感，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，让师德模范可亲、可敬、可学。结合社会主义荣辱观教育，继续举办优秀教师师德报告会，统筹各方面资源，形成师德建设的品牌活动，对于带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法，要创新形式大力宣传推广。

　　[中国教育新闻网]：刘利民：四是克服浮躁情绪，营造较为宽松的环境，适当减轻教师的工作压力。尤其注意把解决教师的思想问题同解决实际问题结合起来，关心教师特别是青年教师的生存与发展问题，进一步加大对教育和教师队伍建设的投入，逐步提高教师待遇，在住房条件、科研经费、学习进修等方面为他们解决实际困难，改善教师的工作生活条件，为教师发展营造良好氛围。

　　五是加强理论研究和探讨。开展师德论坛，设立专项课题，结合首都实际努力探索新形势下师德建设的特点和规律。

　　这次会上讨论了《中小学教师职业道德规范》是新时期我国中小学教师职业道德行为的基本准则，是党和政府对中小学教师的职业道德修养的基本要求，首都教育系统将把加强对《中小学教师职业道德规范》的学习和教育作为新形势下教师队伍建设的重要举措。

　　我们决心在教育部和市委市政府的领导下，以科学发展观为统领，以总书记回信精神为指导，将教师队伍建设摆在更加突出的战略地位，拔十得建设放在工作首位，努力建设高素质的教师队伍，把首都教育事业不断推向前进，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会作出新的更大的贡献。

　　谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢刘利民主任。下面请上海市科教党委副书记、教委主任沈晓明同志发言，他发言的题目是“学习领会总书记的回信精神，努力建设高素质教师队伍”。

　　[中国教育新闻网]：沈晓明：各位领导，各位老师，大家好！连日来，上海市教育系统认真学习胡锦涛总书记回信精神，大力弘扬孟二冬崇高精神，扎实推进师德建设，积极营造尊师重教的良好氛围，取得了一定成效。

　　一、深刻领会总书记回信精神

　　总书记的回信虽然只有700多个字，但寓意高远，内涵深刻，充满深情，寄予厚望。

　　首先，回信充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视与无限深情。党和政府历来十分重视教师队伍建设。最近，胡锦涛总书记在中央政治局集体学习时明确指出，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，要充分发挥广大教师的重要作用。我们一定要牢记党中央的重托，把总书记对广大教师和教育工作者的关怀和殷切期望，转化为率先基本实现教育现代化的实际行动。

　　其次，回信充分体现了总书记对广大教师和教育工作者的关心与爱护。回信不仅是对孟二冬精神的肯定，也是对广大人民教师无私奉献精神的肯定和褒扬，字里行间饱含着总书记对广大教师的无限关爱，上海近20万教师深受鼓舞和激励。

　　第三，回信充分体现了总书记对青年学子修身养德、立志成才的期许与厚望。总书记在回信中语重心长地对孟二冬同志的女儿孟菲说：“相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神，刻苦学习知识，加强品德修养，努力成为对祖国、对人民的有用之才。”充分体现了总书记对青年学子成长成才寄予厚望。同时，也触及教育工作的核心——培养什么人、怎样培养人的问题。我们要坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(2006-09-2816:02)

　　[中国教育新闻网]：沈晓明：二、准确把握师德的时代内涵

　　总书记在回信中强调，在孟二冬身上不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。学习领会总书记的回信精神，我们更加深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵。总书记回信中对孟二冬同志先进事迹和崇高精神的高度评价和赞誉，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求。

　　新华社播发了总书记的回信后，我们高度重视，及时召开党委会开展专题学习，并下发通知，要求全市教育系统把学习贯彻回信精神作为当前的重要任务。各级各类学校组织召开了学习会、座谈会和报告会等，认真领会回信精神，促进加强师德建设。

　　近年来，我们紧紧抓住师德建设这个“牛鼻子”，切实抓好教师队伍建设。我们出台《关于进一步加强师德建设的若干意见》，明确教师的育人职责和师德规范，建立了师德建设的长效机制，在教师中牢固树立“人人都是德育工作者”的观念。我们把2005年确定为“师德建设年”，以“五个一”活动为抓手，广泛开展一场师德大讨论、宣传一批师德典型、建设一批名师工作室、创设一批师德建设品牌、构建一个师德建设机制等活动，掀起了较大声势。如，在师德大讨论中，全市4.5万名青年教师以身边的师德典型为内容参加演讲。1740余场比赛，就像1740多堂师德课，使广大教师深受教育。今年，我们开展了“上海市教师师德风采巡展、青年教师师德演讲巡讲和‘教师之歌’演唱活动”，共有近10万观众参观师德风采展板。利用远程教育的手段，以“两纲”教育为核心，对教师队伍开展暑期大培训，全面提升教师师德水平。今年暑期，共有3500名校长和13万教师参加培训。此外，我们还开展对高校哲学社会科学工作者进行“三项学习教育”专题教育，进一步增强广大教师教书育人的使命感和责任感。调研显示，上海市广大教师的师德水平呈上升趋势，有83％的学生认为上海教师是有责任心的。

　　[中国教育新闻网]：沈晓明：三、努力建设德才兼备的高素质教师队伍

　　上海要率先基本实现教育现代化，必须要有一流的教师队伍，而一流的教师必须要有一流的师德。我们将以学习贯彻总书记回信精神为契机，结合社会主义荣辱观教育，深入贯彻落实中央8号和中央16号文件精神，按照教育部《关于加强和改进师德建设工作的意见》的要求，进一步加强师德建设，让更多孟二冬式的优秀教师涌现出来。

　　一是加强组织领导。把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业发展总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要形成党委主要领导亲自抓、相关部门各司其职、有关部门大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

　　二是完善体制机制。进一步健全科学有效的监督、评估和激励约束机制，切实把好准入、管理、教育等各个环节。在入口上，以学识魅力和人格魅力为选师标准，要求教师不仅具备专业学科背景，还要有教书育人的能力，同时，探索建立《见习教师证》与《教师资格证》双证并举制度。在评估上，把师德建设作为学校精神文明创建和教育教学工作考核的重要指标，作为对校长、书记进行考核的重要指标；把师德作为对教师进行年度考核、职务聘任、派出进修、评优奖励的重要指标。在奖惩上，加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。对师德表现不佳的教师，及时劝诫；对师德考核不合格的教师，严格实行师德“一票否决制”，终止聘任。对师德建设不力的学校，追究学校领导相关责任。(2006-09-2816:05)

　　[中国教育新闻网]：沈晓明：三是强化师德培训。按照教育部《中小学教师职业道德规范》的要求，把提升教书育人，特别是育德能力作为教师队伍建设的核心内容，依托各类教师培训基地，实施教师人文素养拓展计划，开展教师继续教育培训，着力提高教师人文素质和师德修养。加强高校思想政治理论课和中小学德育课教师的教育与培训，使教师能充分了解国内外发展形势，钻研马克思主义和哲学社会科学经典理论。通过名师工作室、名师带教、班主任论坛等形式，提高班主任的综合素质和能力。进一步加强辅导员队伍专业化培养力度，严格辅导员的岗前培训，帮助他们提高专业化水平。

　　四是营造良好氛围。我们将在前一阶段大力宣传优秀教师先进典型事迹的基础上，积极抓好上海市师德典型的宣传，大力弘扬尊师重教的良好风尚。同时，进一步关心教师的工作、生活、学习与职业发展，采取有效措施为教师办实事、办好事，激发他们的积极性和创造热情。

　　我们将坚决贯彻落实总书记的回信精神，用科学发展观指导教育改革和发展，不断开创上海市教育事业新局面！谢谢大家！

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢沈主任。下面请教育部党组副书记、副部长袁贵仁同志讲话。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：同志们，在全国教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授回信精神，教育部会议这次召开，深入学习贯彻胡锦涛总书记的回信精神，对加强师德建设工作座谈会有着重要的意义。

　　刚才许智宏校长、张文显书记、胡和平副校长、韩震副校长、吴潜涛教授、全斌老师、刘建坡老师、万平老师、刘利民主任、沈晓明主任都做了很好的发言，并深入交流的学习贯彻总书记的回信精神的认识和体会，师德建设的做法和经验，并就深入学习贯彻总书记回信精神，进一步加强和改进师德建设提了许多很好的建议，大家都讲得很好，有的讲的很感人。今年6月9日胡锦涛总书记在百忙之中给北京大学孟二冬教授的女儿孟菲的回信，对孟二冬教授的去世再次表示深切的哀悼，对他的感人事迹给予高度的评价，号召各行各业的人们学习贯彻他的崇高精神和优良品质。

　　总书记回信情真意切、思想深刻，突出体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，充分体现了党中央对教育事业和教师队伍建设的高度重视，充分体现党中央大力实施科教兴国战略和强国战略坚定了信心。总书记的回信给全国广大教师极大的激励和鞭策，对教育工作尤其是教师队伍建设工作有着重要的指导意义。我们要深入贯彻总书记的回信精神，以科学发展统领发展全局，促进教育改革创新，加强教师队伍建设，增强广大教师的责任感、使命感和包容感，让人民满意教育。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：9月6日新华社播发胡锦涛总书记回信，在全国教育中引起强烈的反响。刚才我们几位领导和老师都介绍这段时间的学习和体会，教育部党组及时下发的通知，并举行新闻发布会，对全国教育系统学习宣传和贯彻落实总书记的回信精神和庆祝教师节活动作出了整体部署。教育部党组在人民日报发表学习胡锦涛总书记回信精神的文章，中央人民电视台、新闻媒体集中连续的宣传模范教师的先进事迹。全国各级教育行政部门、各级各类学校通过召开学习会、座谈会、报道会、表彰会以及举办师德论坛、文艺宣传等形式，深入学习宣传认真贯彻总书记的回信精神。教师节前后，全国教育系统掀起了学习宣传和贯彻落实总书记回信精神的热潮。近日，李长春同志到吉林大学调研并发表重要讲话，他全面阐述了总书记回信的主要内容基本精神，突出强调了学习回信精神的重大意义，要求我们加强师德建设，培养德才兼备的教师队伍，教书育人“育”为本，促进学生的全面发展。我们要按照李长春同志的指示，不断把学习贯彻总书记的回信精神引向深入。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：下面我受周济同志的委托，代表教育部党组讲三点意见：

　　一是深入学习贯彻总书记回信精神，切实把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置；二是深入学习贯彻总书记回信精神，切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置；三是深入学习贯彻总书记的回信精神，切实把育人为本摆在学校全部工作的中心位置。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：一是深入学习贯彻总书记回信精神，切实把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置；二是深入学习贯彻总书记回信精神，切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置；三是深入学习贯彻总书记的回信精神，切实把育人为本摆在学校全部工作的中心位置。

　　一、深入学习贯彻总书记的回信精神，切实把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。加强教师队伍建设事关教育发展的全局，事关科教兴国的大业。当前推动我国教师队伍的发展，必须充分发挥广大教师的重要作用。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，全面提高教师队伍素质，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。我们党的几代重要领导集体都对教育工作给予了高度重视，强调全社会要尊师重教，并身体力行为全社会树立了光辉的榜样。胡锦涛总书记对孟二冬教授关怀备至，赞扬他为人师表、品德高尚，是教书育人的杰出楷模，是当代中国知识分子的优秀代表，这体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，也对广大教师在新的历史条件下履行教书育人的职责提出了新的更高的要求。

　　在党中央、国务院的高度重视，我们教师队伍的建设取得了显著成绩，为教育事业的改革发展作出历史性的贡献。新世纪初，我国实现两级目标，高等教育正大力发展，职业教育取得长足发展，这些都是和千千万万广大教师的辛勤劳动和无私奉献是分不开的。随着创新型国家的建设，满足人民群众对优质教育资源的需求，教师的工作更加重要，加强教师队伍建设，是落实科学发展观，推动教育事业全面协调可持续发展的普遍要求，其中提升教师队伍素质是目前迫切需要的。各级教育行政部门和各级各类学校都要认真学习、深刻领会总书记回信精神，坚定不移地把教师队伍建设作为教育工作的重中之重，摆在更加突出的战略位置。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：二，深入学习总书记回信精神，切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，总书记在回信中高度评价了孟二冬同志把有限的生命报效祖国和人民的高远志向，教书育人、为人师表的高尚品德，勤勉踏实的治学精神，赞扬他“不仅体现了学识魅力，也体现了人格魅力”。总书记对孟二冬同志的高度评价和赞誉，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求，有着深刻的时代内涵，具有很强的针对性。学高为师、德高为范。教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质。师德是教师最重要的素质。高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，学生耳濡目染，对学生潜移默化，使学生终身受益。当前我们要落实科学发展观，深化教育教学改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量，既需要教师转变思想教育观念，更新知识结构、改进教学方法，更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平。

　　深入学习贯彻胡总书记回信精神，就要深刻体会师德建设的重要性，大力加强师德建设。要引导广大教师坚持正确的政治方向，牢固树立在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想，积极践行社会主义荣辱观。广大教师和教育工作者都要像孟二冬同志那样，无限忠诚党的教育事业，把自己有限的生命全部报效祖国和人民，像孟二冬那样教书育人、为人师表，争做教书育人的模范；像孟二冬同志那样弘扬勤勉踏实的治学精神，加强科学研究，增强创新意识，改进教学方法，不断提高教学和科研水平。像孟二冬同志那样，既有学识魅力，又有人格魅力。自觉加强学识修养和师德修养，成为学生的楷模。

　　为推进师德建设，教育部正在抓紧研究制定《中小学教师职业道德规范》。各级教育行政部门和各级各类学校要按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和师德规范的要求，把师德建设放在首位，常抓不懈，常抓常新。

　　[中国教育新闻网]：袁贵仁：三、深入学习贯彻总书记回信精神，切实把育人为本摆在学校全部工作的中心位置。中央8号、16号文件提出，“教书育人、育人为本；德智体美、德育为先”。培养一代又一代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，是教书育人的核心含义，是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。学习贯彻胡锦涛总书记回信精神，要以对党和人民高度负责的精神，坚持把育人为本摆到学校全部工作的中心位置，作为对学校教师的根本要求，贯彻于教师育人的全过程，渗透到学生学习生活的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。学习贯彻总书记回信精神，要和落实中央8号、16号文件结合起来，以促进学生全面发展为目标，全面落实“教书育人、育人为本”的要求，把未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作提高到一个新水平。

　　要把“教书育人，育人为本”的要求落到实处，必须努力建设一支政治坚定、品德高尚、学识渊博、作风优良、勇于奉献，深受学生爱戴的高校思想政治教育工作队伍。要大力加强辅导员、班主任队伍建设，大力加强思想政治理论课和哲学社会科学课教师队伍建设，大力加强高校党政干部、共青团干部和学生党员队伍建设，引导和激励他们爱岗敬业，甘于奉献。要高度重视学生党员发展工作，把优秀学生吸纳到党的队伍中来。广大学生也要通过学习胡锦涛总书记的回信，牢记总书记的嘱托，刻苦学习知识，加强品德修养，增强社会责任感，努力成为对祖国、对人民的有用之才。　[中国教育新闻网]：袁贵仁：胡锦涛总书记的回信，内涵深刻，意义深远。我们要把学习贯彻回信精神作为当前和今后一个时期的重要任务，精心组织、周密安排，引向深入。把学习贯彻总书记回信精神引向深入，必须加强领导，加大力度。各级教育行政部门和各级各类学校要充分认识深入开展学习贯彻总书记回信精神的重要意义，高度重视，加强领导，在前一阶段学习贯彻的基础上，制定进一步学习贯彻的工作计划，提出明确的工作任务和举措要求。

　　把学习贯彻总书记回信精神引向深入，必须创新方法，讲求实效。要结合本地本校实际，采取有效措施，增强学习教育的针对性和实效性。要组织广大教师集中学习孟二冬、殷雪梅、汪来九等模范教师和身边优秀教师的先进事迹。要充分利用广播、电视、媒体、报刊等媒体，提高学习质量和效果。

　　把学习贯彻总书记回信精神引向深入，必须狠抓落实，促进当前工作。各级教育行政部门要抓住学习贯彻总书记回信精神的有力契机，加强学习宣传和舆论引导，努力营造尊师重教的社会氛围，把党中央的关怀和期望转化为广大干部教师积极投身教育事业的强大动力，努力培养一代又一代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

　　谢谢。

　　[中国教育新闻网]：主持人：谢谢袁副部长。同志们，刚才有十多位大中小学的校长老师以及我们职业学校、我们的小学教师的代表，一起交流了深入学习贯彻胡总书记回信精神的体会，大家从不同角度和层面谈了自己的学习总书记回信精神的体会，谈得非常好，很多教师代表结合自己的实际谈到了体会，也非常感人。刚才袁部长也代表教育部党组作了一个很重要的讲话，进一步深刻阐述了学习贯彻总书记回信精神的重要意义，并对教育系统下一步贯彻落实总书记的回信精神作了部署，提出了明确的三点要求，我们要按照李长春同志关于把学习宣传和贯彻落实总书记回信精神进一步引向深入的指示，根据教育部党组的总体部署和贵仁同志的讲话要求，继续深入学习贯彻总书记给孟二冬教授女儿的回信，切实把建设高素质的教师队伍作为教育工作的重中之重，把师德建设放在建设高素质的教师队伍的首位，努力建设一支德才兼备的教师队伍，把我们的教育事业不断地推向前进。

　　今天的座谈会到此结束。谢谢各位。