突破：体验缩头乌龟和黄飞鸿

　　最大的争议出现在第二阶段和第三阶段：突破和领导能力锻炼。

　　东莞的王博仑是这样描述第二阶段的：有一组游戏，导师让三个女生表演在非洲宣传正确的做爱方法，他说：“非洲十分落后，利用你们的想象，设计出各种做爱的方法，只要想得出来的都可以表演。”三个女生很自然地走到舞台上，一个人很细致地讲解，另外两个大胆地在众目睽睽之下表演这些正常人只会在房间里做的事情。

　　对于这些环节，刘志伟没有否定，说：“每个人看的角度都不同。你可能只是看到跳脱衣舞这个现象。这些都只是工具，目的是为了突破，打破以往的思想观念。”

　　而在另一个培训班上，导师对学员强调：只要你想做的事，你愿意做就一定能做到，所以你不妨去体验一下自己从未做过的角色，比如嫖客、黄飞鸿、梅艳芳、缩头乌龟……有些女学员穿得很暴露，还有穿丁字裤的，模仿推销避孕套等性产品。几乎每一个学员都情绪跌宕，大哭大笑。

　　王博仑认为：“培训班里有不少人出来以后都变得很狂妄，像吃了药似的。”要是有新来的学员出现不想做的意思，导师就会振振有词，不少人在导师的训斥下，碍着面子也只好跟着做。博仑认为这些课程的内容是非法的，他还致电教育部门投诉，但得到的答复是培训公司是注册合法的。

　　“第二阶段的设计使用的是非常规手段，因为常规的手段无法打破人们固有的思维模式。我记得当时有些练习我不想做，鬼佬导师就骂我，不断地骂我，一定得做。但做完之后确实非常有用。”无论从哪个角度看，陈晓都是一个成功女性，一身优雅的她在参加一慈善活动后出现在记者面前。

　　在别人的眼中，陈晓从来不知道忧愁，她有着良好的出身背景，有能力，做了十几年生意，经济基础很好，孩子在美国上大学，乍一看似乎什么都好。但当年总有很多情绪在困扰着她，人与人之间的矛盾经常令她感觉痛苦。自称为“读书狂”的她，在读这个课程之前，也读过很多不同类型的心理辅导及励志的课程。“但我感觉这次收获最大，因为我通过课程的体验与锻炼，将许多以往只停留在脑海里的理念变成自己新的行为习惯。”

　　感召：毕业典礼上拥抱哭泣

　　在第三阶段中，每一位学员都有一个宣言。宣言由三部分组成，分别是个人、他人和社区。在“个人”部分，学员要提出自己的目标，比如要保持健康、维持和他人良好的关系等。“他人”部分也是最受争议的部分，让人容易将此课程与传销模式相联系。因为在这部分宣言中，学员需要感召一定数目的人来参加励进课程。

　　励进的拓展模式一直如此，学员基本都是口口相传，“感召”而来。在毕业典礼上，学员们被要求邀请亲人或者朋友一起参加，这些人就是学员们的感召对象。毕业典礼一般安排在晚上，在工作人员的示意下，大厅里渐渐安静下来，老LP(领导能力锻炼)学员们手拉着手准备进入一旁的教室，里面是即将毕业的学员，而其他前来参加典礼的亲友则被安排到了旁边的一个房间。

　　大约30分钟之后，门开了，亲友们被邀请进入，房间里的灯光依旧柔弱，轻音乐伴着老师的声音响起，老师的声音很温柔，此时，所有进入房间的人都找准了自己的亲人，而学员们的眼睛是闭着的，亲友们站在对面默默等待。灯光开的时候，学员们睁开了自己的眼睛，接下来的是拥抱、哭泣，然后还是拥抱、哭泣，所有在场的人都在哭，所以接触的人都会拥抱。

　　“有力量的人懂得表达自己，所以这一部分就是要考验学员感召人的能力。”励进对此的解释是。“励进希望感召更多的人，大家同心同德地为社会做些事，改变这个社会。在宣言的第三部分，学员们每周会做一个小时的社区服务。”励进在这一阶段的口号是：因为有我，世界都会不一样。

　　但李军给励进算了一笔账，以三个阶段都完成的学员约两千名，只完成第一个阶段的学员也是两千名计算，励进的营业额超过3500万，励进的支出主要是场地费、导师费，还有如此多义务服务的学员，励进的利润是可以想象的。(文中学员名字均为化名)

　　对话——

　　“导师”刘志伟：脱衣舞只是工具

　　记者：很多人上完课程之后就变了？

　　刘志伟：我们只是协助学员看清自己，上课的人可能会抱着解决某个问题的想法。有的时候，一秒种里面发生的事情可以影响人的一生，我想说的是课程不可能改变人，课程不会改变人，只是我让人们看到他有更多的选择。

　　记者：听说有上完课后回家就提出离婚、提出辞职的？

　　刘志伟： 我们在课程中遇到不少这样的事情，局外人永远不知道他们夫妻的感受，离婚有时候并不是坏事。

　　为了避免学员课后冲动之下做出决定，我们会要求学员30天内不要做出重大改变。我们让他有一个冷静期，让这个能量出来被他体验，运用这个能量而不是所谓的冲动。

　　记者：前几天有一个投诉，是说这类课程上跳脱衣舞的？

　　刘志伟：你可能只是看到跳脱衣舞这个现象，这些都只是工具。

　　记者：如果这个课程这么好，那么可以和传统的教育结合吗？

　　刘志伟：成都的大学里有类似的选修课，但反映不是太好，免费的东西没人珍惜。我个人还是没有放弃这种理念，传统的教育在思维模式和方法上有他绝对不能取代的地方，但有局限性。

　　记者：你们这种感召人的方式看起来有点像传销？

　　刘志伟：要清楚感召和传销的区分。感召是在一个目标和愿景上的相互感染召唤，它不一定包含经济利益。学员所做的感召，绝对从这个角度出发。以我的理解，传销是附着在经济利益之上。学员是有这样的一个宣言，有这样一个要求，这是课程重要的一环，当然这对励进是有好处的，对学员自己也有好处。我们定一些目标，也不是说一定要感召多少人，我们没有要求10个，我们不会这样做，我们让他们自己作宣言，感召是一种能力的体现。

　　记者：有人退出吗？

　　刘志伟：退出完全自由。探索课的头三个小时，我会让大家清楚地明白什么是探索，它的运作方法，课程的目的是什么，你参加课程要遵守些什么样的规则。我让大家选择。谁选择退钱，谁选择继续参加课程，每个班都不一样，有的班没有一个人。总体而言，大概在5%左右。

　　心理医生分析——

　　课程给人的影响叫退行

　　40%～50%的人不适合

　　既然这是一个心理学的应用，心理学的专家恐怕是这一神秘课程的最佳解答者。记者就此采访了向日葵心理咨询中心的胡慎之医生。

　　胡医生表示，至少有40%～50%的人是不适合参加这种课程的，他们的心理咨询中心就不断有求助者因为参加完类似课程后，童年的创伤等心理问题被激发后又没有得到修复而带来精神问题，甚至有产生精神分裂的。

　　胡慎之解释说：“从心理学的角度来说，这种课程给人的影响被称为退行，也就是说让一个人的社会功能慢慢退去，慢慢变回一个孩子的状态，举一个简单的例子我们虽然是大人了，但有时候在父母的面前还是会撒一下娇这就是一个退行的现象。在退行过程中，一个人所有的面具都被摘掉，对于一个心理状态比较健康的人来说是有效的，可以起到正面激励的作用。但是对于一些人来说就会产生问题，退行之后，其人生中自我建立的一些理念和经验都被摧毁了，他退回去一方面想做回真实的自己，但另一方面社会现实又不可能让你去做，回不回来了，退又不能退，变成不知道怎么去适应社会，还有一些人童年的创伤或者感情的创伤被课程激发出来，得不到修复就产生了精神问题。”

　　他认为，出于商业的目的，这些培训公司不可能也没有技术手段对学员进行事先的筛选，在心理治疗过程中，心理医生也会采用退行的手段，但这是在一对一的可控治疗情况下，但培训公司的情况会失控。

　　他分析：“课程采用的感召营销事实上是一种催眠营销，包括用的灯光很柔和、一些闭目冥想都是催眠的一种手法。传销在最开始的时候采用的就是感召营销的手段，让参与其中的人很自愿地去做一些事情，课程用感召营销来达到培训公司的招生，运用心理学的技巧来进行商业的操作模式，这是为心理学界所不齿的。”

　　胡慎之说：“每个参加这类课程的人内心都有渴望，希望通过一个课程改变些什么，甚至改变一切，这本身就是一种心理障碍。一个人的成长是一辈子的事，人面对的东西也不可能都是正面的，每个人都是在带着问题生活。面对不同的问题，解决不同的问题，这就是人生，人的心灵成长是一辈子的过程。所以，我不主张这种课程，参加的人不能太当真，不然就会物极必反。当然每个人是不同的，有些人有能力一下子顿悟，但不是所有的人。”(广州日报)