本报讯(记者马利、许静)“在县域范围内，划分若干个学区，每个学区设立一个学区中心校；小学取消包班制，实行分科教学；小学、初中实行一体化管理，建立‘松散式九年一贯制’管理格局”，日前，记者从省教育厅得知，我省将在部分县(市)开展农村学区建设试点工作，将利用两年左右的时间实现上述变革，试点工作目前已经展开。

　　据悉，开展学区建设后，县域范围内将把全县(市)划分为若干个学区，每个学区设立一个中心校，由县(市)教育行政部门直接领导，同时相应撤销乡(镇)中心校(总校)。

　　随着学区建设的开展和教育资源的整合，小学取消包班制，实行分科教学，并将空余的教师编制重点用于解决小学英语、信息技术教育和体音美课程教师编制不足问题。

　　同时，现有的以学校为单位的分散管理格局将被打破，积极推进学区内以“小学初中一体化管理”为主导的集中型学校管理体制改革，即：在不改变原有小学、初中建制的前提下，把每所初中服务区视为一个整体，在教育教学上，对农村初中和所辖服务区内小学实行一体化管理，以农村初中服务区为单位，建立服务区内小学、初中相互衔接的机制，实行小学段和初中段各年级教学计划、教学进度、教学评估制度的“三统一”。实行小学免试划片就近入学、小学初中免试对口升学办法，以有效解决农村小学、初中教学难以衔接的现状，缩短小学与初中教师在教学工作中的距离感和学生从小学升入初中的学习适应期。