他们来自贫困家庭,接受着来自政府和社会的资助;为了将这份爱给予更多的人,他们组成了北京大学学生服务总队,在公益活动中播撒爱心、提升能力——
9月30日晚,国庆前夕的北大校园显得格外安静,但百周年纪念讲堂一楼大厅里却灯火辉煌、人头攒动。 学生服务总队中秋联欢晚会正在举行,望着那一张张青春洋溢的笑脸,谁能想像他们都曾因无尽的压力而愁眉不展?
学生服务总队是一个特殊的群体,它的主体成员是受到资助的贫困生(包括部分志愿加入的非受资助学生),3000多位成员来自学校各个院系,他们用公益服务回报着社会,也锻炼着自己。
服务他人是服务总队的愿望
用独特方式诠释“感恩”
学生服务总队成立于2002年,是受到资助的贫困生主动提出的建议,他们希望在受到资助的同时回馈社会。“我们最初的想法是让这些学生做公益活动,培养他们的责任感。”学生资助中心主任杨爱民说。
学生服务总队开展了校史馆讲解服务,走进蔚秀园、燕东园社区教英语,进行普法宣传,也走进了北京周边的农民工子弟学校。
燕东园社区有一位老奶奶,每逢周末便盼着同学们的到来。4年来,同学们坚持在这个社区教授英语,他们的“学生”就是社区里的中老年人。这些人大多没有英语基础,同学们要从字母教起,直到日常的英语对话。在每周一次的教学中,同学们和这群好学的“叔叔阿姨”、“爷爷奶奶”结下了深厚的感情。
同学们还将“感恩”之心传递到了更远的地方。信息科学技术学院的姚斌2005年暑假参加了世界宣明会组织在云南的社会实践活动。家里有五兄妹,一家人靠着几亩薄田维持生计,姚斌的生活中不乏艰苦,然而,看到那些建在半山腰上残破不堪的土屋,人和猪住在一起的景象,这位来自贵州小山村的侗族男生沉默了。当地小学有宣明会资助的4台电脑,姚斌的任务是教孩子们使用电脑。学生们极不标准的普通话让沟通变得很困难,姚斌几乎是手把手一个个从零开始指导。短短六七天,孩子们从不会任何操作到可以打出连续的句子。最小的一个孩子,拼音还很不熟练,当他摸索着在键盘上敲下一行字符“我是中国人,我爱自己的祖国”时,姚斌被一种前所未有的责任感包围了。
“‘感恩’不是要求受助学生单纯地报答资助过他的人,”杨爱民说:“而是让学生们用自己的公益服务,将这份感恩之心给予更需要帮助的人。”
从学生服务总队诞生那一刻起,学校一直关注、支持着它的成长。党委副书记张彦对同学们说:“不要总是执著于眼前的经济困难,要着眼于国家的发展和社会的进步。”
“受到社会关爱的我们总是有一颗想服务别人的心,总是想把这份关爱再通过我们传给更多的人。”这是写在学生服务总队主页上的一段话。缘于一份真挚的感情,同学们用独特的方式诠释“感恩”,将爱心撒播到各个角落。
成长成才是服务总队的目的
提供能力建设的平台
学生服务总队成立的初衷是为了给那些接受资助的贫困生提供一个感恩和付出的平台。然而,随后发生的两件事却触动了杨爱民。有一名从内蒙古农村来的新生,一次看见同学吃蛋糕,就好奇地问别人为什么吃糊馒头,因为那是他生平第一次见到蛋糕。还有一名受资助的贵州籍学生,由于方言重,大学期间难以与人交流,原本品学兼优的他在就业时也四处碰壁。
“毕竟学生最终都要走向社会,学校给他的庇护是暂时的,拥有在社会上生存的能力对他们才是最重要的。”杨爱民说。于是,能力建设开始纳入学生服务总队的活动范畴。
刚入学时,贫困生中许多人普通话不标准,电脑水平不高,沟通能力不强。针对这些问题,学生服务总队开设了普通话培训班,请来老师和中文系的高年级学生来教新生普通话,以消除他们与人沟通的障碍。后来又有了高年级带低年级的电脑辅导,有了旨在提高队员综合素质修养的知识培训讲座和社会实践活动。而从今年开始,北大将每年投入10万元用于学生服务总队贫困生的能力建设活动。不少人在学生服务总队这个“摇篮”里增长了自信,锻炼了能力,成为学校各个领域的骨干力量。
姜文彬大一时担任校史馆讲解员,他紧张得不知所云,半天下来没能吸引几个听众。后来他进入学生服务总队秘书处负责宣传工作,久经“沙场”之后,他可以“单枪匹马”完成一场讲座的宣传任务。“制作海报、BBS的宣传、申请悬挂横幅……都是我一个人完成的。”姜文彬话语里充满了自豪与自信。
贫困生需要激励,励志成才的人生经历能激发他们自强不息的品质。学生服务总队多次给学生开办励志讲座。黎娟娟回忆起自己参加洪战辉北大演讲会时候的情景,依然心潮澎湃:“当时的气氛是那么热烈,我见到了一个真正的强者。洪战辉告诉我,对生活的态度将决定生活的道路。”
尹东方,一位瘦弱的女孩子,曾经跟很多家庭困难的学生一样,内向害羞而敏感。谁能想到她在加入学生服务总队的短短一年后便成长起来了,先是参加了队里的骨干培训计划,接着担任了服务部的策划组长。策划的工作很繁琐,需要良好的沟通能力和创意。就这样慢慢地,害羞的东方能很自如地在一群队员面前主持会议了,安排起活动来有条不紊。
“学生服务总队的意义,在于它超越了单纯经济资助的贫困生资助模式,将经济资助和能力建设结合起来,给贫困生一个更广阔的发展空间。”中文系硕士研究生王兴菜说。
“我最高兴的事情,就是看到一个个胆怯、害羞的贫困孩子,成长为阳光的、朝气蓬勃的大学生。”杨爱民说。(韩冰 黄曼) |