陈贞璟
江苏徐州市一非教育部门主办的“魅力教师”评选活动,自9月初开始以来,受到当地各界和市民的密切关注,入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数,其中又以小学和幼儿园教师居多,达60名,再加上职业舞校的16名年轻专业教师,占到了76%。 这一结果在当地引起诸多争议。
海选、短信投票——借鉴“超女模式”评选“超级教师”的做法,近年来在国内各地上演。教师需要像“超女”一样作娱乐包装和商业炒作吗?这其实是一个不需要争论的问题——教师,是从事特殊职业的人,工作特性和职责使命注定了其必须要保持相对理性的公众形象。以“想唱就唱”的超女模式去评选优秀教师,是对教师形象的误读。
随着社会的多元化,教师评价标准也趋向多元,学生和社会不但希望看到庄重敬业的教师,也希望看到浪漫多才的教师,这原本无可厚非。但是,优秀教师评价标准多元并不意味着评价标准的娱乐化。试问:如此评选,是看重教师的教研水准还是娱乐素质?教师的教研水准如何,只能在课堂上体现,公众短信投票的标准是教学水平还是能唱善舞?参选者照片上网任由公众评选,是不是“年轻貌美”的要占些“便宜”?
在笔者看来,即便是真有“超级教师”,也应该是多年在教学课堂上“塑造”出来的,不是跳跳舞、唱唱歌、拍几幅艺术造型照“PK”出来的。站在讲台上传道授业的教师是最美的,聚光灯下具有明星气质的教师再怎么博得喝彩和掌声,“魅力”也只是一种迎合市场的表象。
如今是一个娱乐四处渗透的年代,在这样一种时代背景下,有些事业需要我们努力去坚守严肃和理性。娱乐终归是娱乐,教育却是百年大计,事关国民素质和民族强盛,岂能被“娱乐”牵着鼻子走?但愿此类模仿超女评选“超级教师”的活动,彻底淡出社会视野,还教育应有的平静务实的理性环境。 |