14:27:27东北新闻网随着教育改革的深入开展，学校“小班”的增多，传统教育规模受到了挑战。这学期，哈尔滨市南岗区国庆小学推出黑龙江省首次“小班化教育的研究与实践”教育，改革后的教育方法让学习不再枯燥。

　　生源萎缩催生教育改革

　　学生越上越少，老师越来越多，哈尔滨市小班化的出现是一些学校生源萎缩催生的无奈之举。据了解，自2004年以来，学龄前儿童越来越少，班级由原来的40人逐渐减少到20人，有些生源逐年递减的学校为了能让超编的教师都有课教，本来可以用一名教师教的班级用两个人来教，这些学校成为真正的“小班”学校。国庆小学校长代梅认为，这些被迫转成小班化的学校现在面临着两种选择，一种是在竞争中被淘汰、被撤并；另一种是利用小班额的机会发展起来，绝处逢生转变成热门学校，一种全新的教学理念亟待学校开发、实施。国庆小学校采取的小班化管理就是由于生源萎缩而想出的生存和发展的举措。

　　代校长说，小班化有自身的优势，它保留了传统班级授课制的优势，避免了传统的大班必然导致的一些问题，诸如不能充分适应学生个性差异，无法照顾每个学生的兴趣、爱好，学生的个性化培养受到忽视等。“小班”以后，教学空间和环境的设计变得更加灵活，课堂上出现了各种各样的课桌摆放方式，而同一班级在不同时间、不同课堂上可以设计出不同的座次，“品字式”、“围坐式”排列等，改变了过去固定的“秧田式”排列，“小班”教室的布置也别具一格，“让每堵墙每扇窗都会说话”成为一些班级教室布置的目标。

　　经过一年多的学习研究，国庆小学校根据自身的特点，推出黑龙江省首个“小班化教育的研究与实践”教育改革课题，家长开放周、作业自助餐……让教育变得精致了，让每一个学生受到均衡、充分的教育。

　　学生少给老师家访创造可能

　　今年10月的第三个星期是国庆小学的“家长开放周”，家长可以到任何年级、任何班级听课、参观校园里的硬件设施、观看学校专为家长设计的课教短片。很多家长请假参加这次活动后，感触颇深。一年级家长刘风海认为，通过这次活动，让他了解了孩子在学校的具体表现。孩子在家特别活跃，爱说爱笑，可是到了课堂上变得沉默寡言，不善言谈，下课后不愿和同学接触。老师向刘风海建议，让孩子多做些户外运动，多与陌生人交流，培养孩子迅速适应外界环境的性情。在“家长开放周里”，家长们也发现了孩子的另一面，谦让与自私，好学与懒惰，勇敢与怯懦，了解后，与老师一起研究有针对性的教育方式。

　　家访，一直是学校和老师努力完成的工作。据该校教导主任方莉介绍，发达的通讯方式让家访形式呈现多样化。老师有家长的电子邮箱、QQ号或MSN，每天与家长互留短信成了老师的一项家庭作业。虽然这种方式可以随时与家长取得联系，但是缺乏面对面交谈的直白与真诚，所以对于一些学生，老师进入家庭是最有效的家访方式，学校正在积极提倡老师走出校园，走进学生家。好在每个班级里只有20多名学生，老师的工作量不太大，深入的家访能使老师更了解学生，老师们更偏爱这种传统的家访方式。

　　作业“自助餐”让每一人都“吃饱吃好”

　　这场教育革命中，自主作业是国庆小学教育改革的一大亮点。方主任说，自从学校小班化以后，学校一直探寻一种教育新模式，单纯学生数量的削减并不是真正意义上的小班化教育，它的核心在于实现以人为本，这为传统班级授课制注入了新的活力。今年9月初，完善后的“自助餐”作业正式向学生推出，基础知识学科的作业必须在学校完成，每位任课教师要给不同的学生安排不同的作业。四年一班班主任高蕾的作业“小小笔杆子”已发展到有十多项内容。高老师针对学生不喜欢写作的现状，以“小小笔杆子”为题，其中有写诗词、观察日记、读书笔记、办报纸等内容供学生任选，现在学生和家长又增添了病句门诊、分段训练场、纠正改错等内容。

　　二年级老师发明的“果蔬联盟”，将竞争意识潜移默化地传递给学生。老师们按高、中、低设计三个档次数学卷，称它们为橘子、苹果、胡萝卜，目的是淡化分数给学生造成的负面影响，然后根据课堂学生的接受能力，建议他们选择相应的卷子，学生可以随意选择，一种或多种均可。这种作业方式实施一段时间后老师发现，拿橘子卷子的学生多了，班级的数学成绩提高了。类似这样的作业还有很多种，学校的目的就是充分发挥学生的能动性，让他们都“吃饱吃好”。

　　然而这种教学方式还存在弊端，必须有家长配合，小学生自控能力差，易挑肥拣瘦，家长要正确引导。同时老师的工作量加大了，每天老师下班后，都要抽出两个小时工作时间，为学生们批改作业。代校长说，这种教育方式仍在实践中，学校要不断研究、完善，争取让“小班化教育的研究与实践”教育成功实现。(东北网－哈尔滨日报)[责任编辑：龙秋秀]