广州市中小学生交通安全联系制度近日在全市实施。据10月24日《信息时报》等媒体报道，中小学给学生发放“交通安全卡”，交警将依卡记录学生违章情况反馈学校，严重者操行要扣分并影响参评三好学生。

　　电视报道中，一位学生因闯红灯被交警叫住，学生刚回答了一句问话，便全身发抖，眼含泪水。另一个场面同样令人震惊——在交警和一大堆摄像机、麦克风的包围下，一个身穿校服的孩子呆站着，脸上虽然局部打上了马赛克，但依然可见其紧张的表情——几乎可以肯定，有了如此经历，这些孩子不会再犯同样的错误了。但同样几乎可以肯定，其代价是，他们一生可能都难以忘记那受到惊吓的一幕。教育学生遵守交通法规是好事，可有必要如此兴师动众吗？

　　报道说，安全联系制度实施后，按照规定，如果家长带孩子闯红灯，交警不会处罚家长，而是以纠正孩子为主，并希望孩子感化家长——如此规定令人摸不着头脑：到底是孩子更能影响家长的行为举止，还是家长更能影响子女？莫不是颠倒了主次关系？

　　近些年来，凡事“从娃娃抓起”渐多起来。面对一些社会顽疾，有人认为“从娃娃抓起”便可彻底扭转社会风气。然而，抓的力度究竟该如何掌握却成为一个现实问题。抓得轻了，自然无关痛痒；抓得重了，孩子承受不了。再说，孩子的言行举止更多的是出于对成人的模仿，如果“只抓娃娃”，显然有失公允。

　　很多孩子梦想着赶快长大，其中一大好处就是可以不再被人管。而管他们的，不仅有家长和老师，也包括一些道德准则和行为规范。生活中，很多成年人一边声色俱厉地教育做错了事的孩子，可转过脸去却做着同样的错事。“从娃娃抓起”若变成了“只抓娃娃”，则让孩子看到了成人世界灰暗、虚伪的一面。在这种氛围下，即使这些孩子现在能够严守规矩，等到他们长大成人后，还能否继续坚持下去呢？恐怕没谁敢打这个保票。我们所能期待的，也许只有下一次的“从娃娃抓起”了。我国教育自古就推崇言传身教的原则，以身作则的示范要比劝诫和惩罚更有效。因此，希望“从娃娃抓起”千万别变成“只抓娃娃”，那样不仅对孩子不公，也显得不够厚道。（赵志疆）

(责任编辑：黄成勋)