四川新闻网-成都商报讯

　　（记者 叶荣）因为课堂教学中存在一些问题，近日，电子科技大学4名老师被要求停课整改。昨日，电子科技大学网上挂出了此消息。

　　专家组发现：

　　个别教师竟对授课内容不太熟悉

　　昨日下午，记者在该校教务处就此消息得到了证实。据了解，4名老师是在10月16～18日的本科教学工作预评估中，被专家组指出课堂教学中存在一些问题和不足。这4名教师上的课分别为《微型计算机原理及接口技术》《大学英语Ⅲ》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想》和《政治经济学》。

　　据了解，当时，专家组共随机听取了17位教师的17门课，他们认为，个别教师在课堂教学中存在着一些问题与不足。主要表现在：启发式、探究式教学不够；师生互动不够，课堂气氛不活跃；照本宣科，教学组织、课堂交流引导不够；社科类课程讲授与现实社会联系不够；过分依赖多媒体课件，缺乏必要的公式推导和必要的板书，尤为严重的是一些课堂整节课没有一个字的板书，有的课堂整节课只有一、二页PPT；课堂秩序不好，一些教师对学生迟到、打瞌睡、玩手机等熟视无睹；甚至有的教师对授课内容不太熟悉。

　　教务处人士表示：

　　停课整改为提高教学质量

　　该校教务处相关负责人不愿过多谈论此事。他表示，这4名老师只是暂时停课整改，目前已经安排老师接替了他们的课程，不会影响学生上课。他称，这只是学校内部的正常工作安排，目的是为了切实提高课堂教学质量，促进教师在本科教学工作中投入足够多的精力，钻研教学，尤其要在开展研究型教学方面多下工夫。

　　据了解，为了切实提高电子科技大学的整体教学水平，电子科技大学还将开展教师教学培训，多媒体课件设计及应用竞赛，授课比赛，教学酬金与课堂教学质量挂钩，教授、副教授为本科生授课等多项工作，并将教授、副教授为本科生授课作为重要工作纳入学院年度考核目标之中。

　　学校的这一规定得到了学生的支持。该校06级新生李同学说：“这是件好事嘛！老师可以思考自己的教学方式和内容有没有不妥的地方，肯定对促进教学水平有好处！”他表示，自己的老师都很负责任，“很多老师的课件做得很精美，看得出是用了心的。”

　　一位教育界人士认为，在不影响教学进度的情况下，电子科技大学的这一举措不失为一种改进教学、帮助教师进步的好办法。