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位于合肥的中国科技大学日前宣布，从本月初开始面向全国受理2007年第31期少年班考生报名，招生人数仍为40人。
人们还记得，武汉的华中科大从1985年到2000年共开办了十几期少年班，培养了约500名少年大学生。
他们曾是人们追捧的“天才”，他们如今身在何方，有多少人成为精英名流？如果一切重来，他们还会选择少年班吗？“万千宠爱集于一身”
10月17日，记者在华中科技大学见到了物理系博士生导师张端明教授。
1985年，华中科技大学 当时称“华中工学院”，以下简称华工 开设少年班时，张教授是少年班教学指导委员会主任。
据张教授介绍，我国第一个少年班于1978年在中国科技大学诞生。1985年，全国12所高校纷纷开设少年班，包括北大、清华、北师大、复旦、上海交大、华中工学院等等。国家教委为此下发了文件。
华工选录少年班学生的标准是：智商在130左右、德智体全面发展、年龄在15周岁以下的初高中在校学生。1985年夏，23名超常少年从全国各地选录入华工。
华工的领导层对办少年班极为重视。少年班实行“导师制”。学校从相关院系挑选了一批优秀教师当“导师”。少年班的23名学生与博士们同住一楼，每两人一个寝室。学校专门为少年班买了两台洗衣机，单独设了图书室。少年班的学子一时间成为大学生们艳羡的“校园明星”，学校对少年班的合理要求也是有求必应，一心要为国家培养“杰出人才”。班主任眼中的“神童”
大部分儿童的智商在85—115之间，极少数儿童的智商大于130,他们被称为超常少年。
华工少年班中也发现了一些智力明显超常的“小神童”。宋文芝共在少年班当了十多年班主任，她向记者介绍起她眼中的超常少年。
她说，以英语为例，首届少年班学生入校时的英语成绩平均分仅为60分。该校1985级共65个班，第一学期末，少年班平均成绩名列第21名，第二学期末，名列第6名，第三学期末，名列第2名，第四学期全班参加全国首次英语四级统考，除一人外,全部通过，通过率达95.2%%,当时该校平均通过率为63.4%%。
1993年夏，少年班招录了一名12岁的学生刘俊杰。他的自学能力很强。刘俊杰几乎没听过物理光学原理课，却要参加该科目的考试。任课老师对他说：“还没有一个学生没听我的课就能通过考试的！”
刘俊杰坚持参加考试。那位老师就坐在他旁边监考。2个半小时的考试时间，刘俊杰只用了1个多小时就做完了。老师当场改卷，100分的试卷刘俊杰考了94分。
刘俊杰本科只读了3年就修完了全部学分，跳级毕业，15岁就被清华大学免试录取为现代应用物理系硕士研究生，现在美国读博士后。半数人不愿读少年班
十几年过去了，少年班的学生如今身在何处呢？
据了解，华工少年班始于1985年，终于2000年，共有500余名毕业生。有关他们现状的详细情况，校方并无统计。
连日来，记者通过艰苦“搜索”后发现，少年班全部毕业生中后来取得硕士以上学位的超过85%%，绝大部分的“处境”较好，但称得上“拔尖人才”的科技工作者并不多。
如果一切重来，你是否会再次选择少年班？50%%从少年班毕业的学生接受采访时说，不会读少年班。
1992级的徐先生现在上海某公司从事软件开发，他说，少年班理工科基础科目的思维训练是很有益的，但仅靠考试来选拔，仅靠高强度的功课就能培养出杰出人才吗？徐先生基本上不认同少年班这种教育模式。
少年班毕业的喻先生也认为，从少年班设置的一些专业来看，学校是想培养拔尖人才，但恰恰忽视了读这些专业好不好就业。现在看来，绝大部分毕业生并未成为高科技人才。另一位王先生承认，他现在内地某公司做一份普通的管理工作。如果一切重来，他肯定不会读少年班。
一位少年班学生的母亲也说，当年，14岁的儿子考上少年班，人称“神童”。她也觉得脸上有光，但现在看来，这是一个悲剧。儿子已人到中年，仍非常缺乏生活自理能力和与人交往的能力。人为地制造“神童”是一种急功近利的行为，培养人还是循序渐进为好。
华中科技大学有的老师认为：办少年班是拔苗助长，不利于青少年的成长。据《楚天都市报》 | |
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