我省一直十分重视中小学教师队伍的建设，在各级党委和政府的高度重视和全社会的关心支持下，在我省基础教育取得巨大成就的同时，中小学教师队伍的建设也取得了新的进展，为我省基础教育的改革与发展奠定了基础。在长时间的共同努力下，教师队伍整体规模和结构得到改善，整体素质进一步提高；教师地位和待遇有所提高，教师工作的法制建设也取得了新的进展。但目前中小学教师队伍中存在的一些问题，给教师队伍建设带来了新的课题。教书不能没本钱

　　绝大多数的教师在教学工作中肯刻苦钻研、拼搏进取，不断学习，提高自己的素质。他们不光深入钻研教材，把教学内容烂熟于心，更是从多方面完善自己，积极学习计算机，考取普通话等级证书等。随着教改的深入，越来越多的教师进一步认识到，要善于总结教学中的经验体会，以科研促教学，于是他们积极撰写论文，积极参加课题研究，取得了显著成绩。探索的道路是没有尽头的，无数的教师就在他们的岗位上摸索着，奋斗着，进取着，把自己丰富的知识传授给他们的学生。

　　然而当前，在我省教师队伍建设整体趋于完善和进步的同时，还存在着一些不容忽视的问题。教师队伍的学历水平总体偏低，专业化程度不高；教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力不能适应素质教育的要求。随着师范类高校的扩招，师资后备资源得到不断充实的同时，教师的业务素质也出现了良莠不齐的现象。由于高校实行了三表招生的扩招政策，一些考出三百多分甚至二百多分的学生也“混”进师范高校，这些学生个人知识水平欠缺，基础知识不牢固，甚至在完成高校考试方面都很困难，经常“挂科”、补考。例如，个别体育专业的学生，靠体育特长进入师范学校，文化课知识十分欠缺，在上学期间随便辅修了一个师范类专业的第二学位，毕业后竟然也能进入中小学的教师队伍。一旦这样的学生毕业后再去当老师向中小学生传授知识，教学质量和效果就会大打折扣。如果越来越多这样的人担当着基础教育的重要使命，那么人才的培养将要面临危机。长此以往，中小学基础教育事业也将陷入从未有过的困境。更令人担忧的是，那些接受着并不扎实的基础教育的中小学生，长大后将无法承担起现代化建设的重要责任。师德当为育人本

　　学高为师，身正为范。我省一直把师德建设放在教师队伍建设的首位。全面提高师德水平，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育，加强师德宣传，严格考核管理，加强制度建设，倡导“用爱和责任办好教育”、倡导“学为人师，行为世范”。全面提高教师职业道德水平“不能让一个孩子掉队”，朴实的话语，体现着高尚的师德。教师中不乏这样的例子，赵雨（化名）是哈市某中学的插班生，性格孤僻，情绪低沉，父母关系僵硬，出现厌学抵触情绪，且自暴自弃。针对这种情况，班主任主动接近他，让他担任班干部，经常在同学面前表扬他的优点，在学习上义务给他补课，从而使他受到老师和同学的关心，感受到班集体的温暖，逐渐恢复了自信，行为表现有了明显变化，学习成绩也显著进步。老师就像泥土一样，不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼。类似这样的事例不胜枚举，伟大的教师们在他们平凡的岗位上奉献着不平凡的爱，感动着每一个人的心。

　　然而现在也存在一部分教师缺乏道德观念，对自身要求不严格等问题。近一段时间以来，在某网站上流传着这样一个故事：一个父亲和女儿在吃饭时聊天，突然女儿对父亲说：“爸爸，长大了我也要当老师！”父亲听了十分高兴，女儿有了自己的理想，并且还是为人师表，很受人尊敬的职业。于是父亲便问她为什么要当老师，女儿不假思索地说：“因为当老师有钱啊，你看我们的数学老师，她家里有汽车，有漂亮家具，还有健身器材，她家里可有钱了……”听了这样的回答，父亲除了惊讶，更多的是对女儿的担忧。不知道老师们听了这样的话有什么想法，更不知道这是孩子的悲哀还是教育体制的悲哀。

　　如今，这个故事反映的决不仅仅是个别现象，不少学校、不少教师的做法严重影响到了学生们的思想，使学生幼小的心灵过早地浸入了铜臭味。有一部分教师金钱欲膨胀，过分追求物质利益，甚至变相向学生、家长索取钱物。对于这些年幼的还没有分辨是非能力的孩子来说，老师的一言一行，一举一动都会给他们留下很深的思想烙印，这种影响是十分深远的。要重视加强教师队伍建设

　　这些问题不仅给我们中小学教师队伍建设敲响了警钟，也给我们提出了挑战。就中小学教师队伍建设应走怎样的道路这一问题，我省有关专家学者认为，教师队伍建设必须面向现代化，面向未来社会发展。教师队伍建设要有宏远目标，不能囿于现状，固步自封。在学历要求上，从“低层次”型向“高层次”型发展；在业务能力要求上，从“单一型”向“全能型”发展。社会现代化发展要求教师一专多能，知识面要广，把理论和实践紧密结合起来，使知识和技术有效地转化为生产力；在教学水平上，从“守摊型”向“开拓型”发展；在教育研究水平要求上，从“经验型”向“科研型”发展。

　　现代化要求教师求实务实，通过强化培训等措施，一方面大练基本功，提高业务能力、教学与教研水平，一方面充分发挥培训机构的职能，搞好素质培训，加强学校的思想政治工作，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。教师队伍的现代化关键在于更新观念，即教师观念的现代化。能力、水平的差距，无非是认识上和观念上的差距。创设尊师氛围，营造发挥主观能动性的大环境，促进全社会的观念更新，教师队伍现代化建设就能更加完善。

　　背景

　　目前，是我国全面建设小康社会，实现现代化建设战略目标的关键时期。实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进素质教育，对教师队伍建设提出了更高的要求。教师是素质教育的具体组织者和实施者，是知识传播和创新的重要方面军。加强教师队伍建设，大力提高教师的全面素质，对于促进基础教育发展，全面推进素质教育，具有重大的战略意义。

　　（黑龙江日报）