江苏徐州市“魅力教师”评选活动主办者近日对外公布了进入前百名的“魅力教师”图片资料。这种通过发短信的评选方式评选出的入围者，主要是青春靓丽的年轻教师，比例近八成。这一结果不但使教育界大跌眼镜，也在当地引起诸多争议：“魅力教师”评选怎会变成“选美”？评选活动可以如此娱乐化吗？

　　据报道，这项评选活动不是教育部门主办的，而是由徐州一家企业和当地媒体操刀。自9月初开始以来，通过短信投票和网络人气支持的形式，从广大参赛教师中评出前100强进入决赛现场，其中短信投票量多少和专家评委团的意见，将直接决定参赛教师是否晋级。透过评选活动，人们发现，这其实是同“超女”一样的商业性娱乐化活动。在评选活动中，教师们成了一项商业娱乐的道具。

　　从评选主体上看，评判教师的魅力最有发言权的应该是学生。一个有魅力的教师必定是一位受学生欢迎的教师。但在这场评选中，参赛的教师面对评委而不是学生，在舞台上走台步，回答几道智力题，其决定因素竟然是短信的投票量和专家评委团的意见，这不是本末倒置么？

　　从评选标准上看，教师是教书育人的，其魅力应集中表现在教学水平、业务实绩上，而不是在舞台形象和脸蛋上。一个教师要想成为受学生欢迎的人，必定具有综合性的魅力形象：既有学高为师的才华，又有身正为范的人格魅力和职业道德修养，还有妙语连珠的语言技巧，其外表形象倒在其次。

　　从评选方式上看，这场“魅力教师”评选更像是一场模仿“超女”的评选游戏。将参选者的照片发到网上供大家欣赏，让公众看照片投票、发短信评选。采取这种方式评选演员未尝不可，但用来评选教师则走进了死胡同。即使在一个娱乐化的年代，教育事业仍需要坚守其严肃性。娱乐终归是娱乐，教育却是百年大计，岂能搞“花架子”，被“娱乐”牵着鼻子走？

　　同时，应警惕这种评选“魅力教师”的活动已成一种时髦现象。这些表面热热闹闹的活动偏离教师评价的正确方向，不利于教育健康发展。当前，推进素质教育亟待提高教师专业素质，而目前不少一线教师教学研究氛围不浓，教学“同质化”倾向严重，缺乏创新……这种急功近利的“快文化”现象给教育主管部门提了个醒：应建立科学的教师队伍考核评价体系，引导教师在常态教学实践中不断探索创新，让真正有魅力的教师得到学生和家长以及社会的真正认可，那才是中国教育之福。

　　（黑龙江日报）