本报讯11月2日，本报《小学校长两月“赶会”30场》报道了合肥市中小学不堪检查和会议太多，呼吁减负。这么多的检查和会议究竟来自何方？本报对此进行了追踪调查。

　　记者在采访中了解到，这些检查和会议首先来自教育系统内部。为了督促教学，教育部门会不定期地进行教学质量检查、督学检查、普通话推广检查……一些成绩突出的学校，往往还要接待国家和省一级教育部门的视察。现在各中小学都实行新课改，关于教学研讨方面的会议也不少。此外，还有校园管理、师德建设、人事调动等方面的事情。一学期算下来，会议的数量自然不小。

　　其次，来自教育系统外的各种检查也构成了学校接待工作的重心。省城一所学校的大门口挂着各种各样的铜牌，学校负责人告诉记者，每一个铜牌都标志着一项检查或是评估的通过。“现在学校评估真多，除规范校、示范校、实验校的系列评估外，还有绿色学校、消防安全学校、卫生合格学校……每个评估又要经过多次检查方可通过，可想学校一年要接受多少次检查。”另外，学校还要不定期进行学生营养餐卫生检查，交通安全工作检查，出租房屋工作检查，用电安全检查等，涉及的部门和单位之多，名目之繁，令学校很是头痛。

　　因学校实行属地领导，除了教育部门外，学校还得接受其所在街道和社区的管理。一小学校长告诉记者，社区和街道的事虽然不会令学校劳师动众，却多而琐碎。如前段时间创建“平安社区”，结果把活动开到了校园里。

　　对于名目众多的检查和会议，很多学校认为其中一些检查事实上流于形式。采访中，一位不愿意透露姓名的老师表示，由于检查和评估太多，一些学校开始造假来应付，如应付检查的资料用的都是往年的，只是将一些数字进行改动。“反正每次检查内容都一样，也没人仔细看。”

　　（本报记者 张晓嵘）