惠志敏，甘肃庆阳的一位代课老师，在三尺讲台奋斗了21年后，42岁的他被按政策清退了。家徒四壁，“当老师，我把家当穷了，人也熬老了！”一个一生都想着让学生上大学，用知识改变命运的人，当自己的女儿考上了大学时，却供不起！为了生存，2006年秋末他来到省城兰州搬石头，一天30元……（甘肃新闻网11月6日）

　　代课教师的问题，是当年国家由于困难，但又要办教育，想出来的变通办法。作为体制外的人员，他们本来就在待遇上远不如正式教师。但几十年了，正是这些拿着菲薄收入，辛苦工作在没人愿意去的乡村、山区、贫困地区的普通人，支撑起了中国最基层的教育，从整体上提高了中国的人均受教育程度。

　　2000年时，国家曾为民办教师办过一次转正（只是1984年年底以前参加工作的有资格），当时有一个口号叫：让“民办教师”这个称谓成为历史。但这就如“把教育经费占财政支出的比例提高到4％”一样，事实是没做到。代课教师在穷地方依然广泛存在。孩子们总要上学，教育总要办。

　　现在，教育部门开始着手进行清退代课教师的工作。我承认，在教育经费投入充足的前提下，用正式教师取代民办教师是大趋势。但是，基本不给代课教师转正的机会，又只给予少得可怜的补偿，每人每年只补偿100元或300元，对得起他们曾经的付出吗？像惠志敏老师这样的人，上了二十几年的课，四十几岁了，一脚把他蹬到兰州的大街上，又没有其他的谋生技能，他能干什么？

　　我们或者制定政策，让满了一定年限（如15年）的代课教师转正，或者给予他们像样的补偿金，并为他们提供职业技能培训。这虽然要国家多花一点钱，但这个困难真的不可克服吗？我看，并不需要谁真的勒紧裤腰带，搞什么限薪的大动作，只要某些富得流油的政府部门减减赘肉就够了，如把那每年高达千亿元的吃喝款切下一小块来。

　　民为邦之本，不应该置曾经为国尽忠职守的国民于困苦境遇。