通讯员董长茂

　　日前，国家知识产权局给兴山一中学生李卫芳的《自动钢笔》、李晓燕的《带盒指甲剪》两项小发明颁发了国家“新型实用技术”专利证书。至此，兴山一中学生3年来已有30多名学生的44项发明创造获国家专利权。

　　今年4月，兴山一中学生罗忠慧的创造发明《反向自动收缩伞》获国家专利后，全国各地100多家中介机构和生产厂家以150万元的底价竞相争购此项专利，小小年龄就创造出如此高的价值，在全国并不多见。

　　2003年4月，刘兰谷的《点滴报警器》首次获得国家专利；

　　2004年5月，龚顺的《新型足球袜》、王飞的《全新多用刷》等11名学生的15项创造发明获得国家专利证书，其中龚顺的《新型足球袜》被列为国家“十大重点扶持项目”之一；

　　2005年10月，杨洪的《自行车刹车装置》、《保洁净新型墨水瓶》，谭世林的《防护窗户》，谭媛媛的《囊齿弹性手套》，龚晓莉的《多功能黑板》、《多功能数学用尺》等多个学生的多项创造发明获国家专利证书。

　　究竟是什么力量促使兴山一中有如此多的发明创造成果呢？罗忠慧同学一语道出了切身感受：“是学校给我们搭建了施展才华的平台。”是啊！兴山一中与时俱进的办学思想，求真务实的教育行动为创新型人才编织起了成长的摇篮，撑起了一片蓝天。

　　兴山一中清醒地认识到：能考上北大、清华的固然是人才，但人有专长也是才，身有一技之长的人也能为社会作出贡献。由此，该校构建起适应学生个性发展的办学模式，主动适应学生的发展，倡导“以人为本，一切为了学生的发展和幸福”的办学理念，大力彰显学生个性，发展特长。

　　他们以小课题研究为突破口，培养学生的问题意识，启迪学生积极思考。着力培养学生分析问题、解决问题的能力。全面培养学生的创新精神和实践能力，以及综合运用知识分析和解决实际问题的能力。倡导“课堂享受快乐，活动展示风采，考试体验成功”的教学境界。贯彻“降低起点，夯实基础，训练学风，教会方法，培养能力，提高质量”的教学要求。

　　兴山一中开展以读书活动为主题的“人文教育”活动，逐渐积淀了科技文化的底蕴，爱科学、学科学、用科学的热潮悄然掀起，广大学生把所学科技知识运用到创造发明活动的实践，通过实践不断改进完善，终究创造出荣获国家专利的发明创造产品。

　　每年定期举办“科技文化节”、“体育艺术节”、“八小竞赛”（即小画家、小歌手、小发明家、小乐师、小舞蹈家、小演讲家、小主持人、小作家），举办节令文艺晚会，分别进行趣味实验、小创造小发明展示、电脑作品制作、撰写科学论文、理科学科知识竞赛、科学讲座等比赛活动，不少学生在活动展示中发现了自身的潜能，重新认识到自我价值，修正了自我发展目标，在学校搭建的实践活动平台施展创造发明才华。

　　学校定期征集科技制作作品，评选上报优秀作品，定期表彰奖励各类优秀创新作品，营造出个个创精品、人人盼成功的积极进取氛围，激起了学生发明创造的热情。

　　近几年来，兴山一中学生其他个性特长已得到彰显，12名同学分别在全国、省数学、物理、生物奥赛中获得一、二等奖；167名学生在全国、省、市征文大赛、书画竞赛、体育比赛中获奖；17岁校园小作家郭道坤年出4部长篇作品；100多名校园小画家、小作家、小乐师、小歌手走出大山，在省、市艺术竞赛中获奖。

　　兴山一中创新教育以及创造发明成果，引起了社会广泛关注和赞誉，不少省内外兄弟学校纷纷来人或来函学习取经，不少外校的学子也看好兴山一中，纷纷转入就读，发展个性特长。