老师：希望他们成为航天界领军人物
主持人：您怎么评价这次学生的实践？
谭振亚：这个实践的项目是教师们课堂活动的继续和延续，是一种紧密结合。没有课堂、没有教师、没有教授就没有这个项目。这个项目是我们课堂教学理论教学的继续和发展。从实践的效果来看，如果把这个项目当做一个工程项目来讲，它还是有一点瑕疵，能算作是发射成功。但是从教学的角度和过程和效果来看，从发射中心还是我们学校、还是学生、教师、社会各个配合的行业都认为是圆满成功的。
学生参加了全过程，我觉得这是有示范性的一次科研活动，不仅对宇航学院的学生有示范性，而且对学校的各个专业的教学都有了示范性。甚至可以普及到全国的高校。全国的高校大扩招以后，不少的高校实习都过于形式化了，回家自己写一个调研报告，完了交一个报告给个分就完了，就实习了，不少的大学是这样的。而我们这个项目就示范了全社会，学校要叫学生真正的去实习，真正的与实践与理论结合。
主持人：学校未来会有更多的航天计划满足学生的实践需求吗？
谭振亚：有，后续还有一些计划，北航二号和三号和N号。什么意思呢？北航一号这样的本科生从事科研的实践活动要持续的发展下去。尽管每一次参加的学生是有限的，但是这种活动带有示范性、引导性，不仅对我们北航的各个学科、各个专业有示范性、有引导性，而且我认为，对整个的全社会各企事业单位，各个用人单位都有一定的示范性。它呼吁着全社会各个科研和生产单位都来关心本科生的毕业设计和实践，关心人才的培养。
我们这次北航一号也正是得益于了全社会，包括酒泉卫星发射中心，航天科工集团六院、三院、航天科技五院和其他的一些还有一些单位，得益于全社会各个单位他们的无私的捐助和大力的支持，很多单位都是无偿的支持。比如说酒泉卫星发射中心，整个发射的全过程完全是按照神州六号的全过程和全步骤来进行的。酒泉卫星发射中心给予了我们全力的支持和重视，他们表现出对人才的期盼，对现在青年学子未来的期盼，我们得到了社会各界人士的支持。
主持人：毕竟能够真正参加这种大规模科研的本科生还是极少的，那么对于大多数学生，如何培养他们的科研能力？
蔡国飙：根据同学的特点，安排不同的实践项目。
张玉珠：我们学校不光是这个项目，我们每年都要办一个的“冯如杯”。这个活动是非常的丰富多彩的。我们北航的教务部门还有一项SRTP计划，也是支柱学生搞课外科技活动。这是为了不同层次和不同需求的学生提供的机会。
主持人：听说你们的团队设计还参加了珠海航展，能不能简单介绍一下？
马树微：我带了两个同学，参加了珠海航展这样一个国际性的航空航天博览会，作为参展单位之一，我们北京航空大学参加了这次航展，北航一号作为学生自主设计的探空火箭也作为北航的产品之一参加航展。在航展上也是我们受到了非常大的关注，无论是对于业内的专业观众来说，还是对公众观众来说，他们都对这个火箭很感兴趣。而且还有香港的十几个大学生，从有关的媒体上知道了我们北航学生设计了一个火箭之后，专程从香港来看我们的火箭。在航展开幕的当天，有几家珠海的媒体，包括北京的媒体，北京青年报做了相关的报道和采访。
我们参加航展主要还是让社会各界了解我们一下北航对人才培养模式的探索和创新。不仅要展示我们的火箭，主要是火箭的过程。这个过程我们一直强调的不是结果，我们强调是过程对学生教育的结果，这个是更有意义的。
主持人：三位同学能不能最后用一个关键词概括一下这次火箭设计的最大体会？
朱浩：我觉得是工程。因为工程这个东西，第一要有理论的基础，第二要从产品设计的过程当中来。我能够感觉到自己理论储备量远远不够，我会加倍的学习。
杨勇：我觉得是严谨吧，把所有的问题都考虑清楚，考虑到，无论是好的、坏的，出了问题怎么解决，全部按照实际来走，不是拿笔画一画就出来的。一点问题，一点不正常的问题都要去解决。只要你能发现的都要去解决。严谨的态度很重要，我们要用研究的态度来确保产品的质量。
王光远：实践，我跟朱浩的感觉很相似，以往总说理论和实践相结合，这个结合其实并不是那么容易，实际上从理论到结合我们也克服了很多的困难。实践让我们学到了以前没有学到的东西，这次得到的很多。
主持人：老师对他们未来的发展有什么寄语？
谭振亚：用一句话寄语的话，我希望、盼望着这十四位本科生能出现我们若干航天航空界的领军人物和领导人才。
主持人：由于时间关系，我们的访谈就到这儿了，谢谢各位老师和同学！
(责任编辑：王伟) | 
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