东北网11月14日电　学习效果、实践能力、社会责任等17个要素，真诚待人、自觉爱护环境、有创造性解决问题的愿望等51个关键表现，明年起被列入中考招生考核的综合素质评价，评价方法将多元化，力求全面反映学生的综合素质状况。

　　昨天，作为哈尔滨市中考招生历史上的一次重要改革，新鲜“出炉”的《哈尔滨市普通高中招生制度改革指导意见》和《哈尔滨市初中学生综合素质评价实施意见(试行)》，对配额生制度、中考题库改革，特别是对综合素质评价增加了诸多变化。教育权威人士表示，此次中考招生“指挥棒”的转向意味着今后全面考核综合素质将逐渐取代以分数论高低的考试。

　　生物地理历史成绩不合格不能报考重点高中

　　明年中考，哈尔滨市将把“英语口语交际和理化实验操作”考查成绩和生物、地理、历史学业考试成绩作为报考重点高中的前置条件，其中一项不合格者，将不能报考重点高中。有关人士表示，此举是为了能更全面地考查学生的学业水平，引导学校和学生开好、上好每一门课程，杜绝现在许多学校考什么、教什么的现象。由于这些考查和学业考试是在升学考试前完成的，不会增加学生的课业负担。

　　据了解，地理、生物、历史学业成绩由平时学业成绩和终结性考试(学业考试)成绩两部分组成，平时学业成绩占40%，终结性考试成绩占60%。这三科学业成绩以等级制呈现，分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。

　　按规定，地理、生物、历史学业考试安排在课程结束学年进行，其中地理、生物学科实行闭卷考试，历史学科实行开卷考试。三科学业考试不及格的学生允许参加补考，补考成绩可作为终结性考试成绩纳入学业成绩。

　　学生综合素质评价结果包括两部分

　　据了解，明年开始实行的综合素质评价包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现5大方面、17个要素。17个要素分别为：热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、自尊自律、社会责任、保护环境；学习态度、学习能力、学习效果；团队精神、实践能力、创新精神；生活健康、身体健康、心理健康；审美情趣、审美表现。学生综合素质评价的结果包括两部分：一是综合素质评价等级：各方面分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。

　　二是综合评语。综合评语是对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能的描述。

　　综合素质评价等级由计算机生成最终结果

　　据介绍，综合素质评价分为学生自评、学生互评、教师评价、公示和结果认定五个阶段，整个评价过程都将利用学生综合素质评价软件平台和计算机进行。各评价主体的评价结果输入微机生成最终评价结果，经班级评价小组确认后，综合素质5大方面的A等级评价结果分别在各自班级内公示，并同时将所有学生的评价结果通知学生本人。评价结果无异议后，由学校评价委员会进行审定，填写《哈尔滨市初中学生综合素质报告书》。

　　权威人士介绍，一个学生的综合素质评价等级这样形成：由学生互评(包括自评)的等级和班级评价小组教师评价的等级，通过电脑系统按程序自动计算完成。其中，学生互评和教师评价的权重比例为4:6；综合素质评价优秀等级不超过40%，其他等级不设定比例。

　　综合素质评价坚持公开公正公示

　　据了解，为确保综合素质评价公平公正地开展，教育部门将坚持政策公开、评价程序公开、评价结果公开的“三公开”原则，评价的内容、标准、方法、程序等采取提前公示的办法进行，评价结果将告知学生本人及其家长，A等级的评价结果须在班级内公示。

　　此外，教育部门还建立了举报和申诉制度，学生、家长、教师对于评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行为，或对评价结果存有异议，自公示之日起一周内，首先可向学校评价委员会举报或申诉，对学校评价委员会的处理不满意的，申诉人还可向区、县(市)初中学生综合素质评价委员会举报或申诉，学校和区、县(市)评价委员会将及时调查处理各项举报、申诉。

　　评价结果一旦形成，任何人无权随意改动。如果要改动，要向学校评价工作委员会申请，经审核理由充分，批准后，指定专人进行修改。作者：初霞来源： 东北网－哈尔滨日报 编辑： 强锐 国 内 国 际科 教 娱 乐社 会 体 育专 题 法 治

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