十六个字凝练暨大精神
党委书记蒋述卓认为：“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”是暨南精神最好的浓缩
“只有那些在长期的办学历史中，通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华，并在这个过程中形成了独特的价值判断和理性诉求的大学，才名副其实地具有自己的大学精神。大学精神一旦形成，就将为学校持续发展注入坚强的生命底蕴。 ”
——暨南大学党委书记蒋述卓
时报讯 （记者 薛冰 实习生 刘燕 通讯员
陈文举）明天，暨南大学将迎来100岁的生日，暨南大学党委书记蒋述卓日前在接受记者采访时说，早在半年前，全校师生及毕业校友就展开了“暨南精神”的大讨论，准备把它作为百年校庆的重要礼物，呈现给全体暨南人共享。
几经风雨暨南屹立不倒
信息时报记者（下称“时”）：暨南精神到底是什么呢？
蒋述卓书记（下称“蒋”）：经过历时半年的大讨论，暨南人把暨南精神凝练为十六个字“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”，据考，暨南大学是少数几所未改校名的大学之一，虽然历经几番风雨飘摇的生死考验，“暨南”仍屹立不倒，“暨南”二字意即面向南洋，将中华民族的优秀文化远远传播到五洲四海，暨大成立之初就是以吸引海外华侨学子回家溯源为宗旨，这是一种充满自信的开放，所谓“宏教泽而系侨情”就是宏扬中国的传统文化，特别是向散落在海外的华人华侨宏扬中国文化，通过这种文化的传播使中华民族紧紧联系在一起，这都是暨南精神的体现。
十六字浓缩百年文化底蕴
时：在校园里，暨南精神具体都体现在哪些方面呢？
蒋：暨南精神不仅被充分体现在暨南大学的百年历史中，也充分体现在暨南大学的校徽、校训和校歌中。“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”
这十六字暨南精神，用词典雅，内涵丰富，包容性、伸缩性极大。既吸收和容纳了暨南大学的百年文化底蕴，又突出了暨南大学的侨校办学特色和大学个性；既坚持了暨大的核心价值观(用“忠信笃敬、知行合一”来表达)，又突出了两条主线：一是奋斗，包括奋斗历程和奋斗精神(用“自强不息”来表达)，二是宽容(用“和而不同”来表达)。
“忠信笃敬”：就是做人要忠诚、要有信用，要笃实，是暨南精神的高度概括和重要载体，其融爱国、爱校、务实、诚信等于一体，展示了中华文化精神的基本内核，具有很强的独特性。这从暨大创办之初的专业可略见一斑，“自有暨南，便有商科”，暨南大学开办的商科、会计、航海、矿业、水产等专业都体现了当时创校之时的实业救国的思想，同样也代表了当代暨南人务实的精神，是师生们共同的道德价值观和精神追求。
“知行合一”：这是暨南大学的优良传统和人才素质优势。暨南师生具有知行合一、身体力行的优良传统。早在真如时期，学校就成立了知行学会。该学会旨在“努力求知，知行合一，把求知和实践结合起来，建设强大祖国”。在人才培养方面，暨南大学十分注重学生“学以致用、知行合一”能力的培养。校史上首届商科学子组织“经济视察团”，沿沪宁津浦胶济路，自青岛渡大连，并沿南满及京奉铁路视察各地商业状况；当代暨南学子秉承前人之志，注重实践、勇于尝试、边学边用，这种务实的作风令他们在各方面游刃有余，备受用人单位的青睐。
“自强不息”：是暨南大学在百年发展历程中所形成的最突出的精神品格。“自强不息”
客观地反映了暨南大学三落三起、五次搬迁的悲壮历程。暨南自诞生之日起，可谓命途多舛。历经辛亥革命、国民革命、江浙军阀混战、“一二八”事变、抗日战争、解放战争，后来又经历了解放后的各种运动和磨难，暨南一次又一次的起伏荣衰，考验着一代代暨南人。然而一代代暨南人不畏艰难险阻，勇往向前，坚持办学。尤其是抗战时期，学校避迁“孤岛”，南迁闽北建阳，飘泊无定，靠借用校舍分散教学。新中国成立后，暨南在广州重建。为了美化校园环境，从校领导（陶铸、王越、梁奇达等）到普通工作人员，从教师到学生，从内招生到外招生，大家齐心协力，用人力挖出了如今牵动无数暨南人情思的明湖。在时代的洪流中，暨南大学这艘航船，沉浮起伏，凭着“自强不息”之精神，坚持办学，始终挺立在时代潮流的风口浪尖上。
“和而不同”：是暨南大学最显著的文化风格和特征。“和而不同”体现了我校侨校性质、办学宗旨、办学观念、多元校园文化特征以及暨南人包容的精神气度，涵盖了“声教暨南、协和万邦、兼容中外”等含义。暨南始终坚持“宏教泽而系侨情”的办学宗旨，以博大的胸怀，接纳不同国度，不同文化背景的学子，并广延名师。暨南师生虽文化和性格各异，学术观点不同，但仍能和谐相处，相得益彰。可以说，“和而不同”是暨南人处理人际关系和对待不同学术观点的基本态度和准则，是暨大多元文化共存共生、和谐发展的生动体现。
“目前学校还处于打基础的阶段，最大的问题是名师还不多，我们将挖掘自己的潜力，重点培养自己的年轻人，尤其是35岁以下的老师……第一个吃螃蟹的事情可以做一两次，没有必要什么事情都创造第一，还得按照教育规律办学。”——暨南大学校长胡军
蒋述卓
1955年生于广西桂林市灌阳县。文学博士，暨南大学中文系教授，文艺学专业博士生导师。暨南大学党委书记、副校长，校学术委员会副主任与学位委员会副主任。兼任教育部中文学科教学指导委员会副主任、中国古代文学理论学会副会长、中国中外文艺理论学会副会长、中国比较文学学会理事、中华全国美学学会理事、广东省比较文学研究会会长、广东省文化学会副会长、广东省作家协会副主席、广东省文艺批评家协会副主席等。
胡军
1957年2月出生于辽宁本溪，吉林省梨树县人。1985年暨南大学研究生毕业，获硕士学位。1985年9月留校在暨南大学企业管理系任教。1987年任讲师，1989年被破格提升为副教授，同年担任硕士导师。1994年获得教授任职资格，1996年成为博士生导师。1991年7月至1992年12月赴英国伯明翰大学经济学院进修博士课程。
(责任编辑：李彬) | 
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