日本国会众议院16日以多数赞成通过教育基本法修正案。这一法案强调“爱国心”、“传统”等理念，但日本有识之士担心，新法案有可能使日本中小学教育重新回归战前“道德教育”。

　　安倍授意下强行通过

　　日本4个在野党16日下午集体缺席投票。由于执政的自民党和公明党在众议院占据半数以上席位，教育基本法修正案被强行通过。

　　现行日本《教育基本法》（以下简称《教育法》）颁布于1947年。《教育法》在反省和清算军国主义教育的基础上，以培养学生个性、尊重自由选择等作为基本教育理念。

　　但日本政府近年努力推动修改《教育法》。现首相安倍晋三在竞选自民党总裁时提出的施政理念中，明确把修改《教育法》视为任期内最重要的任务之一。

　　安倍晋三15日晚在东京的首相官邸说：“重振教育是这届内阁最重要的课题。在野党拒绝出席，实在遗憾，但能通过，很好。”

　　本届日本国会将于12月15日闭会，日本政府希望能在此之前通过教育法修正案，由于执政党在参院同样占据多数，如果强行表决，修正案将如愿通过。

　　自民党干事长中川秀直也从侧面证实，安倍希望，在17日前往越南河内出席亚太经合组织领导人非正式会议前，无论如何，“得有所作为”。

　　让人联想“军国主义”教育

　　《教育法》修正案称，教育的目标是“尊重传统和文化”，“热爱国家和乡土”。简而言之，要在基础教育中强调“爱国主义”。自民党还提出，要由政治官僚，而不是现行《教育法》倡导的那样，由教职员工来管理学校和决定教育内容。

　　日本许多团体和教师认为，这种做法让人联想起战前的军国主义教育。当时，日本军国主义政权通过发布“教育敕语”等法令，向中小学生灌输为天皇献身的“道德观”。

　　反对修改《教育法》的有识之士还认为，修正教育法，只能让右翼政治势力更好地向学生灌输战前的所谓“美德”。

　　这股围绕教育的保守潮流迅速影响到教学现场。最典型的例子是，歪曲侵略殖民战争的历史教科书不断出笼，并在一些地区教育委员会的强制要求下，成为学生手里的标准教科书。教师们也被要求在教案中增加“爱国教育”的比重。作者：冯武勇（新华社供本报特稿）