解读关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见及相关配套文件

　　义务教育学校统一硬件配置

　　深圳小学配置必须有45项中学必须有56项

　　深圳商报记者邓小群

　　今后，深圳所有义务教育阶段的学校在硬件配置上将如出一辙，公共财政既不会允许有学校超标准配置，也不允许哪所学校“短斤缺两”。昨天，一部长达3.5万多字的《深圳市义务教育规范化学校配置标准》（以下简称《标准》）颁布，今后我市义务教育阶段校园里大到图书馆、电教室的数量、面积，小到书写板、学生凳的规格，都有了严格的规定，以保证所有学校在硬件配置上不再出现新的不均衡。

　　推进学校标准化、规范化建设，是科学合理配置义务教育资源，进一步规范办学行为，缩小区域间、校际间、群体间教育差距，促进义务教育均衡发展的有效手段。我市在推进义务教育标准化建设方面，积累了不少很好的经验。自2001年以来，我市用3年时间初步完成了中小学标准化建设。3年来，市、区、街道三级共投入资金7.8亿多元，使近100所未达标的中小学达到区一级以上标准，使全市公办中小学优质学位达到省颁标准的90％以上。

　　此次《标准》对学校标准化建设作了更加详实的规定。根据要求，深圳小学班额为45人，中学班额为50人编制。虽然不同的学校有12~30个班级不同的规模，但是小学必须具备音乐室、舞蹈室、多媒体电脑室、学生阅览室、心理咨询室、校园安全监控系统等45项配置，初中的配置则达到56项。

　　《标准》对配置要求、环境要求、固定设施、实验室设备等，进行了一一列举，这是我市教育配置必须达到的基本标准。记者发现，《标准》不仅普遍对教室、实验室及功能室等专用室使用面积与间数数量有严格的规定，其细节的精确更是极大的亮点。以小学学校广播室配置为例，每个广播室面积14平方米，要求有10个分区以上的数字播放系统1台，功率放大器、多路调音台各1台，对有线话筒、无线话筒、室外音箱、机柜的数量规格都有明确的规定。这样，今后各学校的播音室将完全一致。

　　根据不同学校的实际，《标准》提出，各项配置指标是我市义务教育学校教育配置必须达到的基本标准。有条件的区、学校根据本区（校）的办学特色及财力可以提高配置，创建更为人性化的实验室和功能室以满足义务教育对教学的需要。